? ? ? ? 光陰似箭，本次培訓(xùn)即將接近尾聲嫂丙。在培訓(xùn)過程中娘赴，收獲很多、充實(shí)很多跟啤、成長(zhǎng)很多诽表。非常感謝各位辛勤付出的老師和工作人員，以及各位戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們的幫助和共同成長(zhǎng)隅肥。
一竿奏、收獲與成長(zhǎng)
? ? ? 通過本次培訓(xùn)，是我開拓眼界腥放，扭轉(zhuǎn)教育教學(xué)思想泛啸，提高了教育教學(xué)能力，完善了自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)素養(yǎng)秃症，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)方式與方法的創(chuàng)新候址。
二、通過本次培訓(xùn)种柑，使我掌握了制作教學(xué)ppt方法岗仑，提高了制作能力，使教學(xué)內(nèi)容更為充實(shí)聚请、更加豐富荠雕、更具有吸引力。進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力更加集中舞虱，充分發(fā)揮了教學(xué)ppt 的教學(xué)引導(dǎo)作用欢际，進(jìn)一步提高了學(xué)生自主探究能力和小組合作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性矾兜，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量损趋。
三、通過本次培訓(xùn)椅寺，我認(rèn)為教師應(yīng)具備以下信息素養(yǎng)：
（一）浑槽、信息獲取能力
? ? ? ? 在網(wǎng)絡(luò)尚未到來之前，教學(xué)信息主要是通過教學(xué)參考書返帕、 報(bào)刊桐玻、雜志等常規(guī)途徑獲取的。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代荆萤，除了常規(guī)途徑镊靴，還可以大量地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息。網(wǎng)絡(luò)信息具有數(shù)量龐大链韭、
（二）偏竟、資源整合能力
? ? ? ? 從互聯(lián)網(wǎng)上獲取的教學(xué)資源， 能否在教學(xué)中得到有效的應(yīng)用敞峭， 還需要教師具有一定的資源整合能力踊谋。這種能力包括資源的篩選、組合和應(yīng)用三個(gè)方面：資源篩選能力旋讹、資源組合能力殖蚕、需要的新資源。
（三）沉迹、網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用能力
? ? ? ? 具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的一些基本技能睦疫， 能夠應(yīng)用一些基本的工具， 是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)于教學(xué)中的一個(gè)基本前提鞭呕。
（四）笼痛、基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力
? ? ? ? 教學(xué)設(shè)計(jì)能力本是教師所應(yīng)具備的基本功之一， 但現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了新的要求琅拌，如教師要能夠設(shè)計(jì)基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)基于網(wǎng)絡(luò)資源和工具的學(xué)習(xí)任務(wù)、依據(jù)學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理特征設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)摘刑、 利用信息技術(shù)的智能化優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行診斷等进宝。
（五）、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂駕御能力
? ? ? ? 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境與課程整合的主陣地在課堂枷恕， 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)和教師的信息素養(yǎng)都提出了新的要求党晋， 網(wǎng)絡(luò)課堂上對(duì)教師提出的挑戰(zhàn)不僅有技術(shù)方面的， 更多的是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理方面的。
（六）未玻、 信息時(shí)代的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力
? ? ? ? 主要是要具備確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的力灾而。 基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是多元的，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)扳剿，關(guān)注個(gè)體差異旁趟。
（七）、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交際的能力
? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無疆域的世界庇绽， 世界各地的人都可以在網(wǎng)上進(jìn)行交流锡搜， 然而不同地域的人們具有不同的文化背景， 忽視文化差異的交際可能導(dǎo)致交際失敗瞧掺， 因而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)人的交際能力提出了新的要求耕餐。
（八）、網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)
? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)不僅為教學(xué)帶來了豐富的學(xué)習(xí)資源辟狈，也帶來了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德問題肠缔，如電子? “海洛因”、電子黑客哼转、網(wǎng)戀等明未，它不僅改變著教師的工作方式和交往方式，而且改變著他們的思維方式释簿、價(jià)值觀念和精神世界亚隅。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明庶溶，不僅僅學(xué)生需要煮纵，教師也是需要的。
四偏螺、通過本次培訓(xùn)行疏，我認(rèn)為教師信息素養(yǎng)具有以下重要意義：
(一)、教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容套像。
? ? ? ? 沒有教育的信息化酿联，就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化是促進(jìn)教育公平夺巩、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式贞让、推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要手段，是支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展柳譬、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)喳张、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必由之路。教育的信息化的關(guān)鍵就在于教師的信息化美澳，在于掌握一定的信息技術(shù)和信息資源的教師销部，所以要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化摸航，必須重視教師信息技術(shù)素養(yǎng)。
(二)舅桩、教師擁有信息素養(yǎng)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求酱虎。
? ? ? ? 在信息化社會(huì),人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式都發(fā)生了很大的變化,信息技術(shù)已經(jīng)融入到工作擂涛、學(xué)習(xí)和生活的方方面面,這就要求教師不僅要具有較高的信息素養(yǎng),還要具有教育創(chuàng)新精神,以適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)新型人才培養(yǎng)的要求读串。教育信息化的目的是培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑歼指。教育信息化應(yīng)以新的教育思想爹土、教育觀念指導(dǎo)信息技術(shù)在教育的各個(gè)部門、各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用踩身，利用信息技術(shù)胀茵，探索新的教育模式，推進(jìn)素質(zhì)教育挟阻，促進(jìn)教育現(xiàn)代化琼娘。
(三)、信息素養(yǎng)是衡量教師教育教學(xué)能力的重要指標(biāo)附鸽。
? ? ? ? 教育信息化是提高教育教學(xué)質(zhì)量脱拼，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的必由之路。鑒于教師職業(yè)的教育性和師范性特點(diǎn)坷备，教師不僅要具有一般的信息能力熄浓，更需具備運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力。作為教師省撑，尤其是教學(xué)前沿的教師赌蔑，他們是新課程的實(shí)踐者，認(rèn)識(shí)竟秫、掌握并創(chuàng)新地運(yùn)用信息技術(shù)已成必然娃惯。一個(gè)具有較高教育信息技術(shù)能力的教師，在未來的教育競(jìng)爭(zhēng)中肥败，在對(duì)人才的培養(yǎng)中趾浅，才能走在時(shí)代前列。
