? ? ? ? 現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)一些教育界的事件，讓人們對教師這個職業(yè)發(fā)出一些質(zhì)疑和抨擊的聲音熔任，很多評論說褒链，“這種人不配當(dāng)教師” “當(dāng)不了就別當(dāng)”等等之類的話。我無法評判這些是非對錯疑苔，但是它也引發(fā)了我的思考甫匹，真的有人不合適當(dāng)一名教師嗎？
老師與學(xué)生
? ? ? ? 在給《教師的建議》一書中惦费，我找到了答案兵迅。書中對想當(dāng)教師的人，提出了一個是否合適當(dāng)教師的考驗：
? ? ? ? 當(dāng)你成為一個新的班主任時趁餐，你的面前就來了40個孩子，你一眼看去篮绰，他們甚至從外部特征上似乎彼此都很相像后雷。但是在第三、第四吠各、第五天臀突，到森林、田野去過幾次以后贾漏，你就會深信候学，每個孩子就是一個完整的世界，沒有重復(fù)纵散，各有特色梳码。如果這個世界顯示在你面前，如果你感覺到每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心伍掀，引起你的思考掰茶、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作為職業(yè)吧蜜笤，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅濒蒋。
? ? ? ? 如果這40個孩子使你感到一模一樣、單調(diào)乏味把兔，如果你要很費力才能記住他們的面貌和名字沪伙，如果兒童的每一雙小眼睛對你不意味著某種深具個性的東西，如果從花園深處某個地方傳來兒童響亮的聲音县好，你不知道是誰在喊叫围橡，喊聲說明什么(而且過一星期，一個月你也不知道)缕贡， 那么某饰，俗話說儒恋，“三思而行”， 你得再三考慮黔漂，然后再決定是否當(dāng)一名教師诫尽。
