這周開啟我主題閱讀的第一本書《越讀者》，這是一本介紹閱讀方法的書家凯，但不得不佩服作者把這樣看似枯燥的內(nèi)容寫得如此溫婉缓醋，有趣，流暢绊诲，好似一個長者在暖暖的午后與你品茶送粱，促膝長談，不冒進(jìn)掂之，卻句句扣人心弦抗俄。
作者在前三章分別為我們剖析了當(dāng)代人讀書的現(xiàn)狀脆丁、定義了四類閱讀飲食以及肯定了網(wǎng)絡(luò)閱讀的存在和意義，我感覺其中給出的分析和建議都十分中肯动雹，值得細(xì)細(xì)琢磨槽卫。
Part 1
一個理想的閱讀過程是：小學(xué)，建立充分的識字與自己閱讀的基本能力胰蝠；中學(xué)歼培，開始隨意而廣泛的閱讀探索壹店，然后由其中發(fā)現(xiàn)一個自己感興趣的方法漾稀，決定進(jìn)大學(xué)攻讀相關(guān)的科系；進(jìn)了大學(xué)飒泻，主修科系是建一條專門的閱讀門徑钾虐，選修及旁聽則建立間接但相輔助的廣博读跷；大學(xué)后教育，或出了社會的自修教育禾唁，則沿著已經(jīng)開好的途徑繼續(xù)往前開拓，還會隨機遭遇一些意外的奇花異草无切，讓自己左右逢源荡短，另辟蹊徑。如此哆键，不但路徑越走越寬掘托，在知識這座密林里可以通暢的路也越來越多了。
上圖所示的是作者給出了理想的閱讀路線和大部分人現(xiàn)實的閱讀路線籍嘹，不幸的是闪盔，我正是第二條閱讀路線的真實寫照，自打高中被教科書辱士、試卷打斷的閱讀泪掀，一直持續(xù)到工作之后才慢慢被我撿拾起來，以至于直到現(xiàn)在我還常常懊惱自己浪費的珍貴的大學(xué)和讀研究生階段的閱讀時光颂碘。不過正如作者所言异赫，“不論自覺錯過了多少機會，我們都可以隨時畫一道門头岔，去到我們想去的地方塔拳。閱讀就是這樣”，因為曾經(jīng)錯過峡竣，所以現(xiàn)在倍感珍惜靠抑，在閱讀的同時也在苦苦思索自己閱讀的短板，時間與精力的局限性适掰，會進(jìn)一步激勵我們尋找更適合自己更高效的閱讀方法颂碧，享受晚打開這扇門的意義和價值荠列。
看見這兩條閱讀曲線的時候，我其實還想到了孩子的未來閱讀之路稚伍，在帝都這樣一個近乎畸形的升學(xué)通路上弯予，我實在沒有太大把握能泰然處之的不把娃推進(jìn)各種輔導(dǎo)班的漩渦中，這必定會和廣泛的閱讀相沖突个曙，如何合理的處理這樣一個尖銳的矛盾锈嫩，實在是一件需要智慧的事情，如今我能做的就是早早為娃打開閱讀的大門垦搬，讓她享受繪本和童話故事帶來的美好呼寸，讓閱讀成為她生活中一個自然而然的習(xí)慣，在還不需要為成績操心的年齡猴贰，充分享受閱讀帶來的盛宴对雪。
Part 2
閱讀，這種給頭腦的飲食米绕，也可以分成四種瑟捣。
第一種閱讀，是為了尋求人生在職業(yè)栅干、工作迈套、生活、生理碱鳞、心理等方面桑李，一些現(xiàn)實問題的直接解決之道。這一類很像是讓我們有飽足感的主食窿给。主食閱讀贵白，又可以稱之為“生存需求的閱讀”。
第二種閱讀的特質(zhì)崩泡，不求針對你人生的現(xiàn)實問題禁荒，提出直接的解決之道。然而角撞，卻可能幫助我們從一個看來間接圈浇，但是卻非常根本的方向，思考這些問題或現(xiàn)象的本質(zhì)是什么靴寂。這種閱讀實在幫助我們體會人類生命伸出的共鳴磷蜀，思想深處的結(jié)晶，很像是飲食分類里的“美食”百炬。美食閱讀褐隆，也可稱之為“思想需求的閱讀”。
第三種閱讀剖踊，是為了幫助我們查證閱讀過程中不了解的字義庶弃、詞義衫贬、典故與出處，而進(jìn)行的閱讀歇攻，很像是飲食里的蔬菜固惯、水果。蔬果閱讀缴守，又可稱之為“工具需求的閱讀”葬毫。
第四種閱讀，就是為了娛樂屡穗、消遣贴捡，是一種休閑活動，很像是飲食里的甜食村砂、或零食烂斋，追求的就是口感。甜食閱讀础废，又可以稱之為“休閑需求的閱讀”汛骂。
用飲食來定義閱讀，曾經(jīng)枯燥繁冗的閱讀分類立刻鮮活生動了起來评腺，而且所有這些營養(yǎng)素對人體健康的影響帘瞭，都可以直接套用到不同閱讀種類對大腦的作用上來。
比如歇僧，我們身體健康的維持絕不可能單單依靠單一一種營養(yǎng)素，均衡飲食才能王道锋拖，同樣的诈悍，讀書也是如此，不同閱讀種類的書籍都有所涉獵兽埃，才能保證大腦的平衡發(fā)展侥钳。我曾經(jīng)就過度依賴甜食閱讀，閱讀對于我就是消遣和打發(fā)時間柄错，在這個過程中舷夺，我的想象力豐富了，視野也開闊了售貌，但正如我上一篇心得中所言给猾，美食閱讀的缺乏，卻讓我深層次的思考力停滯了颂跨。再比如敢伸，很多致用類圖書都?xì)w屬于主食閱讀，但很長一段時間我都對這類圖書很不屑恒削，覺得這類圖書都是內(nèi)容空洞池颈，如今反思尾序，才發(fā)現(xiàn)其實是自己選書的水平欠佳，再加上執(zhí)行力不夠躯砰，才導(dǎo)致自己沒有領(lǐng)悟到這些圖書的精髓每币，自己枉走了不少彎路。
此外琢歇，作者提出這四類閱讀在實際進(jìn)行的過程中兰怠，也存在很多風(fēng)險，需要我們加以甄別矿微。比如我現(xiàn)階段最為關(guān)注的美食閱讀痕慢，就存在容易讓人望而卻步、不知如何下手涌矢、容易上當(dāng)受騙的風(fēng)險掖举，這也提醒了我，進(jìn)行“美食閱讀”之前必須從心理和方法上都做好充足的準(zhǔn)備娜庇。
Part 3
我對伴隨網(wǎng)絡(luò)時代而來的圖像閱讀塔次、影音閱讀、多媒體閱讀等等名秀，沒有那么多擔(dān)心励负。因為這不是人類沒有過的經(jīng)驗，更不是人類不需要的經(jīng)驗匕得，只是過去幾千年被壓抑后的釋放而已继榆。我們需要擔(dān)心的，與其說是這些發(fā)展會不會破壞文字閱讀汁掠、書籍閱讀略吨、不如說是如何讓文字閱讀與書籍閱讀，配合這些既古老又新興的多媒體閱讀形式考阱，一起產(chǎn)生更新的作用翠忠。
當(dāng)前，有太多聲音在抨擊網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)乞榨，讓越來越多的人背離閱讀秽之，但問題是，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不那么熱門的時候吃既，那些當(dāng)下不喜閱讀的人考榨，是否是在閱讀呢？比例有多大呢鹦倚？所以在盡享網(wǎng)絡(luò)帶來的紅利的時候董虱，再讓網(wǎng)絡(luò)背上這個鍋實在是不恰當(dāng)?shù)摹Ｕ缱髡咚f，因為有了網(wǎng)絡(luò)愤诱，很多以前單一靠書籍閱讀無法做到的事情云头，現(xiàn)在都變得輕而易舉了。閱讀與否淫半，不在于是否有網(wǎng)絡(luò)溃槐，而在于你是否愿意。
閱讀科吭，本身是一件美事昏滴，但也不是一件易事，下周对人，讓我們期待作者帶來的讀書工具和方法谣殊，共同跨越閱讀的階梯。
2017牺弄，跟圈媽逼自己一把
