早上我們的共讀沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容晨另，而是熊媽針對(duì)于他前幾天參加的研學(xué)營，跟團(tuán)過程中學(xué)到的那些知識(shí)一些感悟谱姓，給我們進(jìn)行一個(gè)分享借尿。
在我在進(jìn)入會(huì)議室的時(shí)候斤蔓，我聽見晨晨爸爸在描述了一把扇子癞蚕，然后聽到平安在描述那個(gè)藍(lán)牙音箱娃圆。我們描述的最終的目的是讓沒有見過這個(gè)東西的人缤削，能夠根據(jù)你的描述把這個(gè)物體畫出來，這個(gè)一聽就很好玩兒暮屡。我也嘗試描述了一下我們家的小豬存錢罐饮亏。第1次描述的時(shí)候呢忆首，因?yàn)槲沂沁h(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他慨绳，我也沒有把它拿到面前來掉冶，到底具體有什么樣的細(xì)節(jié)，所以最后大家畫完了之后脐雪，大家畫的那個(gè)取錢的地方都是在他的肚子下面厌小，但實(shí)際上是在他腳下面。
所以在第2次進(jìn)行描述的時(shí)候战秋，我又增加了更多的細(xì)節(jié)璧亚，我會(huì)特意地說他在取錢的地方就在它的腳下。通常我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)事物的時(shí)候获询，我們會(huì)通過先整體然后再局部細(xì)節(jié)涨岁，因?yàn)槿绻覀兿燃?xì)節(jié)的話拐袜，最后在組成整體的時(shí)候吉嚣，我們就要不斷的進(jìn)行修改。先給人一個(gè)整體的感覺蹬铺，然后在這上面的細(xì)節(jié)分布就會(huì)更容易的去拿捏尝哆。這也是我們通常在寫作文的時(shí)候，會(huì)先有整體印象甜攀，然后再去揪細(xì)節(jié)秋泄。
我發(fā)現(xiàn)我自己對(duì)這一方面雖然是有這樣一個(gè)大概的輪廓琐馆，但是在描述的時(shí)候不會(huì)按照一個(gè)順序來，我在描述的時(shí)候會(huì)突然想起恒序，唉這地方?jīng)]有說我再把前面再補(bǔ)上兩句瘦麸，然后唉這邊沒有說，嗯歧胁，我又再補(bǔ)上兩句滋饲。不是一個(gè)從上到下從左到右這樣的挨著一點(diǎn)點(diǎn)的看完，所以經(jīng)常會(huì)東1點(diǎn)喊巍，西一點(diǎn)屠缭，輕的人經(jīng)常就會(huì)稀里糊涂云里霧里的，最后畫出來的就不知道到底是不是你說的那個(gè)東西崭参。
所以看一下自己的表述是這樣子的話呵曹，就知道自己的寫作可能會(huì)存在那哪方面的問題了。當(dāng)然文字寫作的時(shí)候何暮，可能因?yàn)楦嗟男薷难傥梗钥雌饋砀禹槙常撬季S還需要更多的鍛煉海洼。有時(shí)候我們?cè)诟⒆又v一個(gè)事情講不清楚的時(shí)候砍聊，其實(shí)并不是孩子聽不明白我們說什么，而是因?yàn)槲覀儾]有把我們要說的事情表達(dá)清楚贰军。
今天晚上姥姥外公在吃飯的時(shí)候玻蝌，突然發(fā)現(xiàn)外公的胰島素針落在了他們的房子里，姥姥忙了一下午做飯词疼，外公剛洗澡出來俯树，所以我說那我去幫他們?nèi)∫幌掳伞＠牙阎庇謸?dān)心我取錯(cuò)了贰盗，其實(shí)關(guān)鍵的地方是冰箱里面放了兩只一模一樣的筆许饿，但是有一支筆里面的藥水已經(jīng)打完了。于是姥姥就說舵盈，啊陋率，那你就去拿那一只靠近盒子的一支筆。外公就說你把這兩支筆都打開看一下就知道了秽晚。
這樣一說我聽著就稀里糊涂的瓦糟，所以我也壓根沒想問清楚就走了。因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己到時(shí)候會(huì)隨機(jī)應(yīng)變赴蝇，應(yīng)該沒有多難菩浙。果不然等我到了他們的房間里打開冰箱一看，哦原來是有兩支筆，一支筆里面已經(jīng)沒有藥液了劲蜻，一支筆里還有藥液陆淀，那我肯定就是取有藥液的那支就可以了呀。你看就這樣一個(gè)簡單的事情先嬉，被我們?nèi)齻€(gè)人說成了三段看似非常復(fù)雜的事情轧苫。
有時(shí)候我們成年人自己都不能把一件事情描述清楚，我們又怎么讓孩子去學(xué)會(huì)描述一個(gè)物體呢疫蔓。我們不就是孩子最好的范本嗎浸剩？如果我們能把一件事情描述的清清楚楚的話，那他的說話十之八九也是清楚且有條理的鳄袍。
我想起來有一個(gè)游戲就叫你來描述我來猜绢要。我覺得可以跟孩子在家里把這個(gè)游戲玩起來，或者說你來描述我來畫拗小，其實(shí)猜我覺得還好一點(diǎn)重罪，因?yàn)榇蟾诺哪樱业哪X子里是已經(jīng)有一個(gè)固定的模式了哀九，我想的跟你想的是不是同樣的東西剿配，如果能畫出來是同樣的，那就說明你說的正是我想的阅束，我們可以嘗試從最簡單的物體開始呼胚。
通常我們出現(xiàn)的爭執(zhí)就是我所說的大，跟你所說的大不是同一個(gè)概念息裸，可能對(duì)我來說5厘米就是很長蝇更，但對(duì)你來說50厘米才叫很長。如果我們把很長換成一個(gè)具體的數(shù)字呼盆，那這個(gè)事情就會(huì)變得更加的客觀了年扩。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，傳統(tǒng)教學(xué)通常會(huì)叫我們?nèi)フ恍┖迷~好句一篇文章當(dāng)中如果加了幾個(gè)得分詞高分詞访圃，那這篇作文就會(huì)增色不少厨幻，但實(shí)際上現(xiàn)在的老師閱卷太多了，面對(duì)這種華麗的詞藻堆砌起來的文章也不在少數(shù)腿时，所以啊况脆，現(xiàn)在一篇能夠有真情實(shí)感的這樣一個(gè)描寫才能稱之為好的寫作。
我在聽侯磊描寫一個(gè)人的時(shí)候批糟，就聽起來非常的舒服格了，突然就想到金庸的小說，之所以受這么多人喜歡跃赚，就是因?yàn)樗诿鑼戇@些動(dòng)作呀神態(tài)的時(shí)候非常的生動(dòng)笆搓，栩栩如生，讀了這本書讓我腦海里馬上就出現(xiàn)了那個(gè)畫面感纬傲，他在我的腦海里就像過電影一樣的不斷的閃過去满败，它就會(huì)引起我讀下去的興趣。
這個(gè)感覺在我讀鄭淵潔的舒克貝塔傳的時(shí)候也有過叹括，就是看了以后欲罷不能算墨，感覺這些文字馬上就在我眼前跳躍出來，那個(gè)舒克和貝塔的樣子就在我面前汁雷，馬上就開始跟海盜老鼠爭奪飛機(jī)場(chǎng)的那段净嘀，就感覺特別特別的形象。這個(gè)故事可能我讀一遍我就會(huì)把它記住侠讯，我不需要讀很多遍挖藏，但是這個(gè)場(chǎng)景已經(jīng)深深的印刻在我的腦海里了。他那里面沒有很多華麗的詞藻厢漩，就是些樸實(shí)無華的文字膜眠，有時(shí)候我就在想，這些文字是怎么被他們巧妙的組合在一起溜嗜，寫出這么精彩的文章的宵膨。
今天熊媽還給我們傳達(dá)了一個(gè)很重要的一個(gè)點(diǎn)，就是我們?cè)谶M(jìn)行描寫的時(shí)候炸宵，我們會(huì)分為兩部分辟躏。一個(gè)是動(dòng)作描寫，一個(gè)是神態(tài)的描寫土全。神態(tài)的描寫具體指的就是頭部以上捎琐，這部分的就叫神態(tài)，頭部以下的就叫動(dòng)作描寫裹匙。動(dòng)作描寫是指的我的手腳腿軀干各個(gè)部位的動(dòng)作野哭。這個(gè)是我之前沒有去思考過的問題，我先把它記錄下來幻件，回頭再寫這方面的時(shí)候可以運(yùn)用起來拨黔。
但是今天那個(gè)你說我畫的這個(gè)小游戲真的可以跟玩一起玩起來，我們可以先從簡單的事情說起绰沥，比方說就是描述一個(gè)圓柱體或者是一個(gè)正方體篱蝇，什么顏色的，我可以看到它幾個(gè)面這個(gè)面看到是什么形狀徽曲，另外一個(gè)面看是什么形狀的零截，這樣就可以了。
我記得我還在說啊秃臣，再進(jìn)行畫畫的時(shí)候涧衙，肖像描寫是最難的啊哪工。就像我們?cè)诳赐鈬说臅r(shí)候，我們會(huì)把自己稱為臉盲癥弧哎，就看所有的外國人都是一樣的雁比，實(shí)際上在我們幫助孩子進(jìn)行描寫的時(shí)候，我們也是幫助他們?nèi)ミM(jìn)行一些細(xì)節(jié)上面的辨認(rèn)撤嫩。比方說爸爸和外公有什么區(qū)別偎捎？在我舉這個(gè)例子的時(shí)候，熊媽就舉了他們拆書幫中關(guān)于員工型思維和老板領(lǐng)導(dǎo)型思維的區(qū)別序攘。
其實(shí)爸爸和外公區(qū)別還是蠻大的茴她，比如加上白胡子和不加白胡子或者加上幾條皺紋，我們就可以很明顯的猜出來這是爸爸還是外公程奠，但是外公和爺爺他們都出出于一個(gè)同一個(gè)年齡段丈牢，都是有中文的，又有什么樣細(xì)節(jié)上面的差異瞄沙，這是需要我們仔細(xì)去辨認(rèn)的赡麦。我們要寫的是外公和爺爺之間的差別，同一年齡段的他們之間的那個(gè)差異帕识，但是這個(gè)會(huì)稍微的有點(diǎn)困難泛粹。這個(gè)可以我們?cè)诤竺娴臅r(shí)候再跟孩子做起來。
前幾天我跟孩子說肮疗，你今天上午在家里邊要完成一個(gè)什么樣的小目標(biāo)呢晶姊？還是說他要完成一個(gè)小作文？我說那當(dāng)然好呀伪货，那你準(zhǔn)備寫多少字呢们衙？或者寫幾句話呢，然后小朋友說我要寫5句話碱呼。結(jié)果蒙挑，等到我中午回去以后，他把他寫的文章拿給我就一溜煙的跑了愚臀，我一看就是一句話忆蚀，在幾個(gè)字的后面隨機(jī)加了5個(gè)句號(hào)，真是把我氣得無話可說姑裂。這開學(xué)馬上就要上三年級(jí)的人了馋袜，這個(gè)智商和情商真是讓我有點(diǎn)著急呀。
今早熊媽給我們講的這個(gè)接地氣的技能舶斧，真的可以馬上就開始做起來欣鳖。我們前期可以先把孩子愛寫作文這件事情調(diào)動(dòng)起來，后面再給他進(jìn)行一些階段性的調(diào)整茴厉。今天早上的共讀討論讓我覺得這也是我之所以會(huì)選擇跟著熊媽繼續(xù)往下走的重要原因泽台。我們的共讀不僅僅是讀文字而已什荣，而是共讀之后的討論，因?yàn)橛辛撕罾龠@樣一個(gè)教練在引導(dǎo)怀酷，才會(huì)讓我們的討論更加的有目的并且有價(jià)值稻爬，既有發(fā)散也有凝聚。真心為我們這個(gè)小團(tuán)體感到驕傲胰坟！
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今天要寫的這個(gè)仙人球呢因篇，不是常規(guī)意義上的仙人球泞辐。我說的常規(guī)意義上的仙人球笔横，就是一個(gè)毛茸茸的像刺球一樣的東西長在土里，但是今天的這個(gè)小球呢咐吼，它是長在仙人掌的葉子上面吹缔，仙人掌的葉子是類似于三棱柱的一個(gè)形狀，每兩個(gè)棱之間是凹進(jìn)去的锯茄。
這個(gè)支柱可能是有點(diǎn)兒營養(yǎng)不足厢塘，所以在它的一個(gè)棱上面出現(xiàn)了兩處干癟褐色的部位，另一個(gè)功能上面已經(jīng)缺失了1/2的葉片肌幽，但這些貌似絲毫不影響仙人球的生長晚碾。
在這個(gè)大概有5公分的三棱柱上，大概有十個(gè)大大小小喂急，形狀不一的小仙人球格嘁，他們簇?fù)碇L在一起，有兩個(gè)稍微大一點(diǎn)廊移，還有兩個(gè)小可愛糕簿，其余幾個(gè)球球就圍在大的仙人球的周邊。
每個(gè)小仙人球的外形是毛茸茸的狡孔，白白的懂诗，靠近球基部的地方還有一點(diǎn)點(diǎn)的黃，類似黃土的顏色苗膝，應(yīng)該是更細(xì)的絨毛吧殃恒。給人的第一感覺就像蔥花一樣，很可愛辱揭，讓人看了忍不住就想去摸芋类。
這個(gè)可真不是萌萌的小植物，在他們看似軟萌的外表下界阁，實(shí)際上暗藏了很多自我防御體系侯繁，就是細(xì)細(xì)的小刺，我記得我小的時(shí)候家里我二姨家里養(yǎng)了一盆仙人球泡躯，我也是很喜歡贮竟，然后就用用手去摸它丽焊，結(jié)果那個(gè)刺痛感就讓我記得了一輩子。
后來我的小侄子看到了也想去摸咕别，再后來我有了孩子技健，他看到了仙人球也想去摸，大概仙人球給每一個(gè)孩子的第一感覺都是可愛吧惰拱，不然為什么大家都想去摸摸它呢雌贱？但是我沒有像大人告訴我那樣不許碰啊，有刺偿短。相反我是告訴他們欣孤，仔細(xì)看哦這里面有刺，扎到手會(huì)有點(diǎn)兒昔逗，你可以慢慢的去嘗試一下降传。
我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我這樣說的時(shí)候，孩子們也就不再覺得仙人球是可以隨意觸摸的植物了勾怒。
