【教學(xué)日記】29：簡單題目高效用
2019年3月21日，星期四抚吠，春分，大風(fēng)
上午聽課兩節(jié)斥黑，兩位老師《四個太陽》同課異構(gòu)揖盘。一年級的小朋友居然知道后羿時代天上曾經(jīng)有十個太陽，可憐我們六年級有好幾個同學(xué)到現(xiàn)在還——不知道锌奴！
下午沒有上新課兽狭，仍然處理練習(xí)和進(jìn)行復(fù)習(xí)。
我們簡短評講了昨天的短視頻寫作鹿蜀。最離譜的是劉欣怡箕慧，居然把題目《老師不是神仙》看成了《老師是神仙》！不用心茴恰，連個節(jié)目都看不懂颠焦。選了三位同學(xué)的觀看記或觀后感上公眾號，各有特點琐簇，或全面蒸健，或深刻。
我們整理了詞語搭配婉商，類似“（拯救）人們”之類的形式似忧。可以看出丈秩，都是動詞搭配名詞等盯捌。
我告訴大家：不要做簡單的抄抄寫寫，每做一件事都要思考正在干什么蘑秽，能夠幫我們解決什么問題饺著。
比如上面的詞語搭配，可以幫同學(xué)們快速做“選詞填空題”：不看全局肠牲，直接憑搭配習(xí)慣確定答案幼衰。
我們整理了“易讀錯字”。我提醒大家缀雳，不要照抄了事渡嚣，可以考一考自己，先抄下詞語肥印，打點识椰，然后留出注音的“（??）”，嘗試注音后對照深碱，看看自己那些會了腹鹉。不會的想辦法糾正，加強(qiáng)記憶敷硅。
我們復(fù)習(xí)了第二單元多音字趣兄。我建議大家可以選用三種難度：多音字注音、（組詞）触趴；保留拼音，直接（組詞）诫硕；連拼音帶（詞語）照抄。
總之一句話刊侯，平時的簡單學(xué)習(xí)活動，都要有意識地為難一下自己锉走。正如一句俗話說的滨彻；
不逼自己一把，你都不知道自己有多優(yōu)秀挪蹭！
