? ? ? 關(guān)聯(lián)弟跑，正是高手們的秘密它匕，它常不為人所知，故而形成暗箱窖认。
? ? 一豫柬、 無(wú)關(guān)聯(lián)，不學(xué)習(xí)
? ? 讀書(shū)的三個(gè)步驟：
? ? 用自己的語(yǔ)言重述信息扑浸，找到觸動(dòng)自己的信息點(diǎn)
? ? 描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)烧给，即關(guān)聯(lián)生活中的其他知識(shí)
? ? 我的應(yīng)用，即轉(zhuǎn)化為行動(dòng)喝噪，讓自己切實(shí)改變
? ? ? 既是有效閱讀的三個(gè)步驟础嫡，也是深度學(xué)習(xí)的三個(gè)層次
? ? ? 知道信息點(diǎn)是最淺的層次，完整、深入的學(xué)習(xí)是關(guān)聯(lián)信息點(diǎn)榴鼎，還有行動(dòng)和改變伯诬。
? ? ? 孤立的知識(shí)就像沙粒，只有關(guān)聯(lián)才能將其聚沙成塔巫财，形成穩(wěn)固的知識(shí)晶體盗似，最終構(gòu)建自己的認(rèn)知體系。
? ? ? 我們時(shí)常鼓勵(lì)人們寫(xiě)作：?jiǎn)渭冮喿x平项，人容易滿(mǎn)足獲取新知識(shí)赫舒，而一旦開(kāi)始寫(xiě)作，就必須逼迫自己把所學(xué)的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)闽瓢，寫(xiě)作是一條深度學(xué)習(xí)的自然路徑接癌。
? ? ? ? 人分為兩個(gè)群體，一個(gè)群體習(xí)慣以孤立的思維看事物扣讼，花大量時(shí)間收集缺猛、占有信息，另一個(gè)群體喜歡撥弄信息之間的關(guān)聯(lián)椭符，不知不覺(jué)就變聰明了枯夜。
? ? ? 二、事不關(guān)己不關(guān)聯(lián)
? ? ? 牢牢記住自身最迫切的需求艰山，讓一切與自己有關(guān)湖雹。
? ? ? 知識(shí)獲取不在于多少，而在于是否與自己有關(guān)聯(lián)曙搬，以及這種關(guān)聯(lián)有多充分摔吏。
? ? ? ? 你需要有明確的目標(biāo)或強(qiáng)烈的需求，例如張繼剛之所以能將佛像關(guān)聯(lián)成舞蹈纵装，把薄膜關(guān)聯(lián)成五環(huán)圖征讲，是因?yàn)樗且粋€(gè)藝術(shù)工作者，有強(qiáng)烈的需求橡娄。
? ? ? 這好比你手中有一把錘子诗箍，其他事物看起來(lái)才會(huì)像是釘子，能為你所用的事物才會(huì)變多挽唉。
? ? ? ? 三滤祖、如何獲取關(guān)聯(lián)能力
? ? ? ? 1.首先手中有錘子
? ? ? ? 如果你對(duì)某件事情沒(méi)有足夠的熱愛(ài)和投入，沒(méi)有極致的專(zhuān)注和思考瓶籽，恐怕任何事物對(duì)你都沒(méi)有意義匠童。
? ? ? ? 2.輸入足夠多
? ? ? ? 閱讀獲取、現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷塑顺、知識(shí)汤求、閱歷越豐富俏险，成功關(guān)聯(lián)的概率就越大。
? ? ? 3.再次扬绪，保持好奇心
? ? ? 4.最后常說(shuō)一句話(huà)竖独，這個(gè)道理還能用在什么地方？
? ? ? 成為大師并不神奇挤牛，只要開(kāi)啟了暗箱莹痢，我們也有機(jī)會(huì)成為大師，一切在于主動(dòng)赊颠。從今日起格二，請(qǐng)重新認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)這個(gè)詞劈彪，主動(dòng)運(yùn)用它竣蹦，傳遞它，讓它不再隱藏沧奴，不再模糊痘括。
