? ? ? 《大學》曰：“大學之道祟蚀，在明明德，在親民割卖，在止于至善前酿。”明確告訴我們——教育的根本目的就是培養(yǎng)道德高尚的人究珊！《“1+1”教學》以德立教薪者，定校風：“常懷感恩之心為立德之本！”落實黨和國家“立德樹人”的教育方針剿涮。作為教育工作者更應以身垂范言津。
? ? ? ? 首先要感謝爸爸周光陽、媽媽袁思美對我的養(yǎng)育之恩取试！感謝您們對我們弟兄仨的嚴格要求悬槽、無私付出與關愛。特別是媽媽對我的影響非常大瞬浓！您樸素的話語“事情只有做了才會有初婆，不做不會有。做的理由只有一個——我要做，不做的理由有千千萬”“想好了磅叛，就去做屑咳！”以及幾十年如一日樸素的生活經(jīng)歷，不時縈繞在我對您的思念之中弊琴，并賜予了我“知兆龙、行、思敲董、情”教育教學四要素紫皇。您說：“自己的事情都還忙不過來，哪有時間去管別人的閑事腋寨〈掀蹋”使孩兒明悟：“正己修身尤不及，哪得余暇論人非萄窜？”的為人處世的行為準則铃剔。您對爺爺奶奶的孝心感染著我們，使我明悟“常懷感恩之心為立德之本脂倦！”父愛如山番宁，母慈似水，父母之愛是我們探索赖阻、奮進的精神源泉蝶押，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的思想寶藏。
? ? ? ? 感謝三弟火欧、三弟媳及二弟媳 棋电。爸媽與你們一起生活得很快樂，解決了我的后顧之憂苇侵，使我有時間和精力去做我想做的事赶盔。
? ? ? ? 感謝我的女兒天天和情情。是你們給了我“不忘初心榆浓、砥礪前行”的動力于未。每當我感覺舉步維艱的時候，一想到你們陡鹃，就想著一定要努力烘浦、一定要堅持！可是........希望不會太晚萍鲸！感謝我的岳父楊志祥闷叉、岳母楊平開，感謝您們不辭辛勞幫助我照顧年幼的女兒脊阴。
? ? ? ? 我最要感謝的是我的愛人握侧。你給了我家庭的幸福蚯瞧，肩負起了對孩子大部分的照顧、教育工作品擎，以及對家人的照顧給予了我極大的支持埋合。
? ? ? ? 感謝我二弟，同是教育工作者孽查，有了更多交流饥悴、探討的話題坦喘。感謝你對“1+1”教學的建議和想法分享盲再；感謝你對《“1+1”教學》的辛勤審稿及建議，并承擔了“第八章 “1+1”教育網(wǎng)絡管理平臺建設”的主要撰寫工作瓣铣，完善了“1+1”教學的整體框架建設答朋。
? ? ? ? 感謝我亦師亦友的朋友陳強、汪萍儀夫婦棠笑。是你們在我迷茫時期梦碗，用真誠的友誼、關愛點燃了我心底的自信蓖救，使我有了重新踏上征程的勇氣洪规。謝謝！
? ? ? ? 感謝我的好朋友田明循捺。在我生病住院的時候斩例，用您的真誠、關愛給了我無微不至的照顧从橘，使我身體很快康復念赶。謝謝！
? ? ? ? 感謝何玉華老師恰力。謝謝您與我分享您的教育教學經(jīng)驗叉谜。謝謝！
? ? ? 感謝《老子》《黃帝內(nèi)經(jīng)》踩萎、太極拳的創(chuàng)作者及傳播者停局，其中蘊涵的思想促成了我對“1+1”教育教學理念的思考。謝謝香府！
? ? ? ? 感謝《修煉：百位特級教師談專業(yè)成長之路》中百余位特級教師分享您們的成長經(jīng)歷董栽，您們的奮發(fā)圖強、自主學習的精神回还，堅定了我以培養(yǎng)學生自主學習能力作為終身教育核心能力的思考裆泳。謝謝！
? ? ? 感謝《準備》的作者（美）戴安娜.塔文納女士柠硕、蘇霍姆林斯基先生工禾、佐藤學教授运提，你們對辦學理念的思考，堅定了我對“1+1”教育教學模式的思考闻葵。蘇霍姆林斯基先生民泵，您在帕夫雷什中學的活動教學模式為“1+1”主題活動課程建設提供了很好的借鑒、參考素材槽畔。佐藤學教授栈妆，您的“學習共同體”以及習近平總書記倡導的“人類命運共同體”建設理念，觸發(fā)了我對“1+1”教育共同體建設的思考厢钧。謝謝鳞尔！
? ? ? ? 感謝周宏主編，及2002年10月中央民族大學出版社出版的《基礎教育課程改革教師通識培訓書系》的全體撰寫者及工作人員早直。你們辛勤撰寫的這套書系彌補了我在教育教學理論及教育教學模式方面的不足寥假，對我的啟發(fā)很大，夯實了我對教育教學理論及教育教學發(fā)展的知識及理解霞扬。本書中多處借鑒糕韧、參考了你們整理、撰寫的優(yōu)秀教育教學理論喻圃、思想萤彩、觀點及方法。謝謝斧拍！
? ? ? 感謝馬克思主義哲學雀扶、心理學、認識論饮焦、系統(tǒng)論怕吴、控制論、建構主義理論县踢、解構主義理論转绷、項目式管理模式的創(chuàng)建者及傳播者，你們的理論觀點對“1+1”教育教學模式建設起到了很好的助推作用硼啤。謝謝议经！
? ? ? 感謝我的學生們，你們遇到的問題是我進行教育教學探索谴返、研究的方向煞肾。在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題嗓袱、解決問題的過程中籍救，使我對教育教學理論與實踐的學習、理解渠抹、探索蝙昙、研究不斷地深入闪萄，最終構建了“1+1”教育教學模式。謝謝奇颠！
? ? ? 感謝《怎樣用嘗試教學法上課》的作者邱學華老師及張良朋老師败去、《今天的教師如何做教科研》的作者馮衛(wèi)東老師、《思維導圖》的作者白虹烈拒、《課堂教學的三重境界》的作者干國祥老師圆裕、《簡單的邏輯學》的作者達夫、《提升學生小組合作學習的56個策略》的作者（英）羅博.普萊文 荆几、《如何在課堂中使用討論：引導學生討論式學習的60種課堂活動》的作者（英）邁克.格爾森 吓妆、《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》的作者余文森老師、《可見的學習：最大程度地促進學習 教師版》的作者（新西蘭）約翰.哈蒂 伴郁、《全世界都想上的課：傳奇教師橋本武的奇跡教室》的作者（日）黑巖祐治耿战、《關鍵20小時：快速學會任何技能》的作者（美）喬希.考夫曼、《深度學習》的作者（美）特倫斯.謝諾夫斯基 焊傅、《專注力》的作者（英）于爾根.沃爾夫、《學會如何學習》的作者（美）芭芭拉狈涮、特倫斯.謝諾夫斯基和（英）阿利斯泰爾.麥康維爾狐胎、《如何讓孩子自覺又主動》的作者（美）丹尼爾.西格爾和蒂娜.佩恩.布賴森、《這樣跟孩子定規(guī)矩孩子最不會抵觸》的作者（美）喬治.M.卡帕卡歌馍、《批判性思維》的作者（美）布魯克.諾埃爾.摩爾和理查德.帕克握巢、《學習高手》的作者李柘遠、《碎片化學習：如何利用每一點空余時間自我升值》的作者（日）小山龍介松却、《現(xiàn)代外語教學：理論暴浦、實踐與方法》的作者束定芳和莊智象、《深度思考:不斷逼近問題的本質(zhì)》的作者（美）莫琳.希凱晓锻、《跨學科項目式教學：通過“+1”教學法進行計劃歌焦、管理和評估》的作者（美）阿卡西婭.M.沃倫、《深度學習的7種有力策略》的作者（美）Eric Jensen和LeAnn Nickelsen砚哆、《能力遷移》的作者（美）喬治.安德斯独撇、《以學定教 以教導學》系列叢書的作者及工作人員、《小學數(shù)學經(jīng)典教學方法》的作者鐘建林和方齊珍躁锁、《學習共同體:走向深度學習》的作者陳靜靜纷铣，以及所有書籍的翻譯工作者們。謝謝战转！你們的思想搜立、觀點給予了我很大的幫助，觸發(fā)了我思考的靈感槐秧。謝謝啄踊！
? ? ? ? 感謝所有的教育工作者寸潦。您們的辛勤耕耘與不懈追求，匯聚成了攻克教育教學難題的無盡力量社痛！謝謝见转！
? ? ? 感謝所有熱愛、關心蒜哀、支持教育教學工作的您斩箫！有了您的關心、支持撵儿，教育的明天一定會更加美好乘客！
? ? ? 百善孝為先，常懷感恩之心為立德之本淀歇。以德立教易核，《大學》曰：“大學之道，在明明德浪默，在親民牡直，在止于至善∧删觯”《“1+1”教學》認為：“立德樹人碰逸，常懷感恩之心為教育之第一等大事！感恩天地給予我們生活的物質(zhì)環(huán)境阔加，感恩父母親人給予我們的養(yǎng)育及幸福饵史，感恩同事朋友給予我們的幫助及歡樂，感恩疑難困苦給予我們成長的搖籃胜榔，感恩老師與知識啟迪我們的智慧胳喷。”感恩夭织！感恩吭露！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 止 一
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年11月9日于昆明
