今天的線上課程一開始领舰，在李老師的授課帶領(lǐng)下夫嗓，就讓我們越來越弄明白了家庭教育指導(dǎo)師到底是學(xué)什么。
于家庭教育指導(dǎo)師來說冲秽，家庭教育指導(dǎo)師整體學(xué)習(xí)的是以下幾個(gè)方面：渠道建設(shè)舍咖，即讓家長認(rèn)識你；讓伙伴踏實(shí)劳跃，讓合作伙伴認(rèn)識你谎仲；讓客戶滿意，就是讓家長認(rèn)可你（這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)較高）刨仑。所以郑诺，學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)就是學(xué)習(xí)不斷整理、總結(jié)杉武、歸納原有知識和邏輯辙诞，并在以家庭教育問題為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上不斷拓展新知識，梳理和融合新舊知識轻抱，最終開發(fā)出符合家庭教育市場需要的課程體系飞涂。
這就要求家庭教育指導(dǎo)師的每一次課，都能為客戶祈搜、為客戶持續(xù)關(guān)注的問題帶來解析思路较店，能夠一定程度上為客戶帶來價(jià)值與意義。
這就要求我們自己：首先容燕，要有學(xué)習(xí)慣性的養(yǎng)成梁呈，即每一課都能為用戶提供相應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)；然后蘸秘，要有學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的沉淀官卡，通過每一次復(fù)盤蝗茁，在垂直細(xì)分領(lǐng)域做自己的個(gè)人IP建設(shè)；最后寻咒，具備專業(yè)教育和咨詢的能力哮翘，能夠提供問題解決的路徑，并能落地產(chǎn)品和服務(wù)毛秘。
老師的分享非常切中我的要害饭寺，我現(xiàn)在的痛點(diǎn)就是對如何設(shè)計(jì)課程無感無思路，既沒有成系列的主題熔脂，也沒有框架佩研，還好今天在老師的引領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)的共同影響下柑肴，我開始有了一點(diǎn)點(diǎn)感覺和思路霞揉，有了一定的“設(shè)計(jì)底層邏輯”。
建立主題課程的原則主要有以下三個(gè)方面：
第一晰骑，學(xué)到的是知識适秩，會用才是能力。這方面我特別有感受硕舆，這幾年跟了臨床秽荞，學(xué)了很多知識技能，自己也上了許多課抚官，還做了一些咨詢扬跋，但就是不會做課講課，分享的時(shí)候缺乏系統(tǒng)性和說服力凌节，明明知道問題出在哪里钦听，就是找不著一套融會貫通的方法來切中要害、打通關(guān)節(jié)倍奢，這方面我是需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力提升的朴上。
第二，謀定而后動(dòng)卒煞，自知而有得痪宰。想清楚再做，邊做邊思考畔裕，是做任何事都需要的態(tài)度與定力衣撬，尤其是在以智力為能力輸出的領(lǐng)域，就像同學(xué)們在課上分享的一樣扮饶，沒有源源不斷的活水具练，是舀不出那一瓢水的。
第三贴届，教育不是灌輸靠粪，而是點(diǎn)燃蜡吧。這是以家庭教育指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，貫穿于生活細(xì)節(jié)和常識里的工作占键。對這一條昔善，我特別有感觸，其實(shí)我也經(jīng)常和家長朋友以及學(xué)生朋友們說畔乙，我的工作不是說服教育君仆，更不是強(qiáng)行改變，而是引發(fā)思考牲距，助人自助返咱，點(diǎn)燃內(nèi)心的火苗。
老師指出了建立主題框架的練習(xí)方法牍鞠，一是快速獲取信息咖摹，二是分析問題的方法，總結(jié)一下就是什么樣的主題客戶會聽难述，什么樣的問題客戶最關(guān)注萤晴。
回想昨天學(xué)習(xí)過的基于小黃鴨的設(shè)計(jì)思路和原理，于是我決定堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)胁后，繼續(xù)思考店读，繼續(xù)研磨，相信最后一定會找到設(shè)計(jì)符合用戶需要的課程的方法攀芯，也一定能給各位家長用戶提供有長尾效應(yīng)的實(shí)用性家庭養(yǎng)育產(chǎn)品和服務(wù)屯断。
有鑒于家長用戶需求關(guān)注的變化，會隨著學(xué)習(xí)了解教育課程和產(chǎn)品的深入而變化侣诺，會逐漸從課程本身到課程之后的實(shí)效殖演，以及不斷提高的期待值，我們學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)也要有相應(yīng)的SWOT分析：即優(yōu)勢是什么紧武，劣勢是什么剃氧，潛在的機(jī)會以及相應(yīng)的威脅又是什么？
反觀我設(shè)計(jì)的課程主題阻星，完全符合課程主題設(shè)計(jì)常見的三個(gè)問題：需求不明確朋鞍、標(biāo)題不規(guī)范、目標(biāo)不清楚妥箕。
我有點(diǎn)氣餒滥酥，要設(shè)計(jì)出效果好、效用長畦幢、效率高的課程坎吻，確實(shí)不容易，我還要繼續(xù)努力挖掘舊知宇葱，反復(fù)思考問題瘦真，重新鉆研新知才行刊头！
