始于讀谍珊，專于聽，敏于行急侥。歡迎走進(jìn)影響孩子一生的朗聽教育砌滞。
經(jīng)濟(jì)狀況、父母學(xué)歷坏怪、就讀學(xué)斜慈螅……這些平時(shí)我們極為關(guān)注的要素，其實(shí)與孩子的優(yōu)秀程度關(guān)系并不大铝宵。而是朗讀給孩子聽與孩子的優(yōu)秀程度最相關(guān)打掘。這是美國曾經(jīng)做的一個(gè)調(diào)查。以后會(huì)提到鹏秋。我們的故事尊蚁、動(dòng)念、靈感就是從這里開始的侣夷。
朗讀給孩子聽與孩子的優(yōu)秀程度最相關(guān)横朋，咋一看平淡無奇，深思下去卻是驚心動(dòng)魄百拓。近幾年來琴锭，我和你們一樣晰甚，帶著層層問題，查閱了大量資料祠够，反復(fù)驗(yàn)證压汪，通過不斷提問，思考古瓤，探尋答案≈蛊剩現(xiàn)在我將每周把看到的、學(xué)到的落君、思考得來的精華與心得與你分享穿香，一點(diǎn)點(diǎn)掰開了揉碎了講給你聽，幫你構(gòu)架起朗聽教育與孩子成才之間的內(nèi)在聯(lián)系绎速，讓你深刻認(rèn)識(shí)朗聽及單雙向構(gòu)建教學(xué)法并看到其背后的關(guān)聯(lián)皮获。
世間絕大部分真正有用的方法和道理，要么簡單到難以置信纹冤，所以大家根本不當(dāng)回事洒宝；要么就違背直覺到讓人覺得鬼才相信的地步。我自己由于親身經(jīng)歷過由此帶來的困惑和思索萌京、快意和震動(dòng)雁歌，才渴望把它傳授出去，現(xiàn)在我將定期的通過圖文及音頻的形式和你交流知残、探討靠瞎，你即將看到、聽到求妹。
我的目標(biāo)很簡單乏盐，就是圍繞朗聽的前前后后，讓你感受到朗讀給孩子聽不僅僅是一種閱讀啟蒙制恍、語言教育父能，更是一種人格教育，讓朗聽教育影響到更多的人净神。你一定會(huì)感慨何吝，原來是這樣的啊强挫！
我將橫向的為你剖析，縱向的為你挖掘薛躬，通過反復(fù)揣摩俯渤，舉一反三，讓你成為孩子教育乃至生活方面的明白人型宝。
我將以一個(gè)轉(zhuǎn)述者八匠、思考者絮爷、實(shí)踐者的角色并以此為線索為你層層展開。
在轉(zhuǎn)述者模塊里梨树，你將看到聽到：
閱讀專家：兒童究竟是怎么開始閱讀的坑夯；
繪本之父：讓孩子愛上書靠耳朵；
吳伯凡：最好的傾聽是積極地沉默抡四；
鮑威爾：不曾聽過他人念書的孩子入學(xué)后將處于風(fēng)險(xiǎn)中柜蜈；
莫言：當(dāng)別人飽覽群書時(shí)，我也在閱讀指巡，不過我用的是耳朵淑履；
汪培珽：把故事書當(dāng)牛奶“喂”給孩子聽；
……
為什么朗讀給孩子聽藻雪，孩子長大后會(huì)比較優(yōu)秀秘噪，更容易成功呢？在思考者模塊里勉耀，我將從智力指煎、閱讀、傾聽便斥、語言至壤、興趣、保護(hù)性閱讀椭住、家庭教育崇渗、閱讀障礙、人格教育等方面有序列京郑、分模塊宅广、系統(tǒng)化的為你娓娓道來。
在實(shí)踐者模塊里些举，你將看到聽到：
朗聽指導(dǎo)：要領(lǐng)及禁忌跟狱；
朗聽及單雙向構(gòu)建教學(xué)法；
其他教育問題探討户魏；
……
熱烈歡迎你驶臊！
希望你在這里能有所收獲，并迫切的希望和你一起交流學(xué)習(xí)叼丑。
