我編的，我寫的奔浅，我自豪馆纳！哦?耶！
老師給寶寶留的作業(yè)是“稱大象汹桦，稱蝦條鲁驶，稱豬，稱雞蛋舞骆，稱自己”钥弯。寶寶的第一反應(yīng)是什么：上網(wǎng)找答案径荔。我一口老血噴了出來。不說這道題是什么內(nèi)容寿羞，光是這種思維模式猖凛，也足以讓寶寶成為尤瓦爾·赫拉利在《未來簡(jiǎn)史》中，失去價(jià)值的大部分人绪穆。多么可怕的事情辨泳。
更值得的思考的是，老師怎么可能只留一道題是問你不可能測(cè)量的幾個(gè)東西的重量結(jié)果玖院，而不是讓學(xué)生去闡述如何計(jì)算或估算出重量的過程呢菠红？所以，我判斷是孩子沒有聽清楚老師的作業(yè)难菌！
教育無小事试溯，想想拿是事。
腫么辦郊酒！今天太晚了遇绞，先讓李山教授的《戰(zhàn)國七雄》把寶寶催睡著了，明天再說吧燎窘。
