? ? ? ? 使用電子產(chǎn)品能在短時(shí)間內(nèi)獲取大量信息胰苏，所以在追求效率的今天毕源，我們會(huì)選擇倍速而不是正常速度觀看它抱；會(huì)選擇看劇情濃縮而不是一整部勶踉ァ；會(huì)選擇幾分鐘的評(píng)說而不是去看一本書观蓄。
今天體會(huì)到了以前看了一下午的書是如何在十幾分種呈現(xiàn)的混移，主要情節(jié)是展現(xiàn)出來(lái)了，滿足了觀者迫切想知道接下來(lái)發(fā)生了什么的心理侮穿，沒有多余的話歌径，緊鑼密鼓地碼情節(jié)，看完之后是相當(dāng)于知道:這本書講的是什么亲茅？主人公是誰(shuí)回铛？主題是哪幾個(gè)字眼？但沒有了真情共鳴克锣，上次記得看得淚流滿面的茵肃，現(xiàn)在看了竟毫無(wú)感覺。雖說視頻能具象地將人物娶耍、建筑免姿、環(huán)境還原，但閱讀才給人以想象的機(jī)會(huì)和向往的激發(fā)榕酒，才能體會(huì)到如饑似渴胚膊，手不釋卷的美好感受。閱讀的內(nèi)容可以聽聽他人之語(yǔ)想鹰，而閱讀過程是必須自己親身去經(jīng)歷的紊婉，這是比知道一本書講的什么更重要，印象也更為深刻的一件事
? ? ? ? 閱讀是不能也不可能被取替的辑舷，沒有什么途徑能與閱讀等效喻犁。閱讀，是按下了時(shí)間的暫停鍵，在精神之海穿梭肢础。而梗概則是在時(shí)間交接之際还栓，趁快強(qiáng)行塞入不長(zhǎng)存的記憶。兩者是不等效的传轰。
