? ? 今年我?guī)У囊粋€高考藝考生是從縣里面過來的行拢，這個孩子剛來的時候胖胖的、黑黑的诞吱、身上一股縣城來的孩子的氣質(zhì)舟奠，膽子小，扭扭捏捏放不開房维，讓做動作都瞻前顧后害怕展示自己沼瘫，前期一個月的課基本沒有好好上過，不是家里面有這個事兒就是家里面有那個事兒咙俩，當(dāng)時耿戚，我心里面就有個不太好的預(yù)感，上一屆也有個這樣的孩子后期專業(yè)課考試成績不合格阿趁。昨天是她臨考前我最后一次輔導(dǎo)她膜蛔，輔導(dǎo)完我抱著她給她鼓勁、給她力量脖阵、擁抱她的時候我的眼睛是濕潤的皂股，舍不得這半年以來的相處，到了該別離的時候了命黔，但更多的是對這個孩子的憐惜呜呐，因為大致我可以看到這個孩子未來的樣子。
? ? 這個孩子是個典型的有不配得感的孩子悍募，小小年齡別人都在花家長錢蘑辑，而她卻顯得格外的與眾不同，大事小情上總是想省錢坠宴，舍不得給自己投資洋魂，扣扣索索，而她外在表現(xiàn)出來的行為也和她花錢方式是有相同之處的喜鼓，極度的不自信體讓她對她人給予她幫助時處于閉鎖和排斥拒絕的狀態(tài)副砍。
? 每次給她上課我都能感覺到她忽上忽下的情緒，老師的狀態(tài)拉的滿滿的而她就是給老師拔氣煤芯兒的那個人颠通，提不上勁也很難帶動，各種身體的狀況和情緒的狀況膀懈，統(tǒng)統(tǒng)擺在她的臉上顿锰，在一次月考結(jié)束后，和幾個孩子聊天讓他們每個人說一說對自己表現(xiàn)的總結(jié)，她自己也說自己總是會受到情緒的影響硼控，情緒好的時候狀態(tài)特別好刘陶，但是，情緒不好的時候整個人都喪喪的牢撼，很耽誤事匙隔。（這一點和他家人的情緒管理狀態(tài)如出一轍，第一次見她爸爸的時候熏版，那個兇狠狠的面相一言不發(fā)的氣勢就讓我知道這是個“不好惹”的人纷责，第一個月，家長觀摩她父母都來了撼短，媽媽在里面再膳，爸爸則坐在外面班主任去叫爸爸進(jìn)來看孩子的展示，她爸爸黑著臉給班主任說“別叫我曲横，我不進(jìn)去喂柒！”聽我們班主任說時候那個氣呼呼的樣子，我就知道一個爸爸說話的語氣有多難聽了禾嫉，所以灾杰，你能找到他的女兒情緒管理不好的根源）
? 在排練劇目的時候，剛開始都是我主動約她上課熙参，但看到她被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)急在心里還不能說出來艳吠，于是，我換了一種方式讓她主動和我約課尊惰，我想這樣她上課的狀態(tài)會和我約她完全不一樣讲竿，孩子答應(yīng)的很好，可是沒有等來一次她的主動約課弄屡，沒有辦法题禀，只能我主動，直到昨天臨考前最后一次的單獨給她指導(dǎo)也是我叫著她她才進(jìn)教室膀捷，一個那么會跳舞的孩子到最后劇目跳的也是半成品的樣子鳍征，每次練習(xí)之前總說泄氣話兰英，負(fù)能量大，看著這個孩子讓我知道培養(yǎng)一個孩子主動求助意識的重要性。（一個不會求助的孩子總是在被動的等待角寸，他們心里不知道事情的重要性么？當(dāng)然知道虐沥，可是長期不主動的行為習(xí)慣形成了一道屏障腿宰，限制了她的發(fā)展和成長，讓她不斷向內(nèi)攻擊覆劈、不斷自我否定保礼、內(nèi)在的能量不斷消耗又不表達(dá)就演變成了各種身體的不適沛励。）
? ? 下周就開始考試了，這一次幾個孩子的時間都不在一起炮障，沒法統(tǒng)一帶考目派，其他幾個孩子都帶著老師去給自己臨場助陣，唯獨他不希望老師去胁赢，覺得她自己會更輕松一些企蹭，（在人生大考重要的時候我的建議他接受了，也算幫助了她這一程智末，不然谅摄，真不敢想象如果路上出現(xiàn)堵車耽誤了考試，自己給自己化妝會是什么樣的結(jié)果）吹害。
? 祝愿全天下所有的考生都能考試如愿螟凭、超常發(fā)揮。
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