我讀書本來(lái)就少芥玉，在大學(xué)時(shí)候那段時(shí)間甸私，集中讀了一些書，到現(xiàn)在想想沒有一本有深刻印象的飞傀！總是為了讀多少書而讀書皇型，也不管理解沒有诬烹，簡(jiǎn)單做幾下筆記就算讀完了這本書，以后再也不會(huì)去讀這本書弃鸦，也不會(huì)翻看讀書筆記绞吁，這本書僅僅就是一個(gè)過(guò)客！
其實(shí)唬格，看書最重要的是你得到了什么啟發(fā)家破，這啟發(fā)和以前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有何聯(lián)系，才能夠真正做到把知識(shí)內(nèi)化了购岗！
最近讀樊登老師的《可復(fù)制的的領(lǐng)導(dǎo)力》汰聋，里面講到中國(guó)人長(zhǎng)于綜合思維，西方人善用邏輯思維喊积！西方人的管理模式都是標(biāo)準(zhǔn)化管理模式烹困，而中國(guó)人喜歡按照自己的喜好和習(xí)慣去進(jìn)行管理。
我自己經(jīng)營(yíng)一家快餐店乾吻，書里面書的管理模式這個(gè)點(diǎn)髓梅，讓我覺得我店里出現(xiàn)的許多管理問題，在這里找到了解決方法绎签！
我給員工以前好說(shuō)的幾句話就是:你天天看我這樣干的你沒看到還要我說(shuō)么枯饿？我說(shuō)過(guò)的話你記不住怎么做么？我給你一個(gè)眼神你還不知道么诡必？我這樣干情況不一樣奢方，你能學(xué)么？等等……我總是自以為是的這樣要求員工爸舒，批評(píng)員工袱巨，感覺自己的員工辜負(fù)我對(duì)這么好，什么也做不好碳抄！
看了書之后愉老，我對(duì)員工做出要求現(xiàn)在也有很大的改進(jìn)！比如我以前要給員工說(shuō)你收銀的時(shí)候要多加兼顧剖效，也沒有明確的說(shuō)怎么做嫉入，現(xiàn)在要說(shuō)的話就是：1你要兼顧后廚和前廳2你一定要兼顧后廚和前廳看哪邊需要幫忙！比如前廳沒幾個(gè)人璧尸，后廚任務(wù)重咒林，也很少人結(jié)賬，你要幫后廚爷光！3這樣做是不是會(huì)提高我們店人的效率垫竞？4你遇見一些特殊情況要自己去調(diào)節(jié)！5你有什么好的建議么，如果讓你自己做欢瞪！
這幾個(gè)問題一問活烙，細(xì)節(jié)和要求都突出了出來(lái)，員工做起來(lái)就會(huì)有更明確的目標(biāo)遣鼓，和如何正確的執(zhí)行問題啸盏！我也不會(huì)再想員工說(shuō)一遍怎么記不住呢，那是我自己的問題骑祟，沒有把任務(wù)部署好回懦！特別是我提到的第五點(diǎn)，我們可以運(yùn)用成甲老師書里的黃金思維圈次企，多去問幾個(gè)為什么怯晕，多問細(xì)節(jié)，來(lái)確定員工是否真的理解缸棵！比如舟茶，可以問為什么我們要這樣做的，讓員工主動(dòng)多思考回答蛉谜，更能強(qiáng)化他對(duì)你的任務(wù)的理解！
布置任務(wù)崇堵，多去溝通型诚，不要把人理解為都能深入你的內(nèi)心，完全按照你說(shuō)的去做鸳劳，而是當(dāng)成一個(gè)需要反復(fù)溝通的對(duì)象狰贯，當(dāng)成你上級(jí)，或許你會(huì)多點(diǎn)耐心赏廓，但這時(shí)間絕對(duì)花的值涵紊，工作會(huì)一直朝一個(gè)正確的方向運(yùn)轉(zhuǎn)！
下次要布置任務(wù)一定要說(shuō)5遍幔摸，這是提升領(lǐng)導(dǎo)力的最簡(jiǎn)單有效的方法摸柄！生活中的問題同樣適用，前期多費(fèi)功夫和精力既忆，后期會(huì)省很大的努力驱负！
