有一類新聞我是不敢看的串绩，那就是校園霸凌缺虐。稚嫩臉龐與惡魔行為的合體，會讓我感到無邊憤怒和顫栗礁凡，所以總是避免去看這類新聞高氮。可是最近顷牌，海南臨高13歲女孩被一群同齡人霸凌的新聞霸屏朋友圈剪芍，因?yàn)榘l(fā)生地近在咫尺，忍不住點(diǎn)進(jìn)去看看窟蓝，結(jié)果心情糟糕一整天罪裹。
本文不會復(fù)述那位女孩被霸凌的細(xì)節(jié)，因?yàn)槟菍ξ沂且环N重復(fù)折磨运挫，我只想搞清楚兩個問題：
1状共、校園霸凌為何會出現(xiàn)且屢禁不止？
2谁帕、如何減少校園霸凌峡继？
第一個問題，有人歸因原生家庭匈挖，龍生龍碾牌，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞儡循；有人說是環(huán)境使然舶吗，窮山惡水出刁民。前者是遺傳決定論择膝，后者是環(huán)境決定論誓琼，我覺得都有道理，但遇事不決就推給原生家庭、推給外部環(huán)境踊赠，這對于解決第二個問題沒有任何幫助呵扛。
總得找到影響圈，做些力所能及的事筐带，我在尋找不一樣的解讀視角，直到我在《友者生存——與人為善的進(jìn)化力量》中讀到一句話：
我們根據(jù)群體身份認(rèn)同來判斷陌生人的身份缤灵，對我們自己群體的愛增加了我們對具有不同身份的陌生人的恐懼和攻擊性伦籍。
這句話有三個要點(diǎn)：群體身份認(rèn)同、陌生人腮出、恐懼和攻擊性帖鸦。
1.群體身份認(rèn)同，你可以理解為“我們是一類人”胚嘲。這“一類人”彼此之間不一定相互認(rèn)識作儿，但有某些他們都認(rèn)同的共同點(diǎn)，如來自同一個城市的老鄉(xiāng)馋劈、父母的職位都是老師或公務(wù)員攻锰、都喜歡吃麻辣火鍋、都是某個明星的粉絲等等妓雾，這些共同點(diǎn)都會讓他們視彼此為同類人娶吞、自己人。
就像昨天我在某音樂平臺聽歌械姻，評論區(qū)里就有人掐架互懟妒蛇，原因是有人喜歡這首歌而有的人不喜歡，于是這兩個開始互懟楷拳，其他人也七嘴八舌绣夺，完全不認(rèn)識的人組成兩個陣營，居然吵得十分熱鬧欢揖，這是一首歌引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)暴力陶耍。
2.陌生人，你可以理解為“我們不是一類人”浸颓，哪怕這個“陌生人”是認(rèn)識的物臂，但由于彼此認(rèn)同的事物有分歧、價值觀相斥产上，所以話不投機(jī)半句多棵磷。
比如我有個同學(xué)，曾經(jīng)關(guān)系不錯晋涣，有一次偶然聊到校園暴力事件仪媒，他說自己很喜歡看充滿暴力的視頻或電影，覺得很爽。從那一刻起算吩，我就默默地把他劃為“陌生人”留凭，畢竟道不同不相為謀，我和他不是一類人偎巢，這幾年漸行漸遠(yuǎn)蔼夜，越發(fā)不聯(lián)系了。
3.恐懼和攻擊性压昼，這與人的本能有關(guān)求冷。人在遇到威脅的時候，通常會有兩種反應(yīng)窍霞，要么戰(zhàn)匠题，要么逃，也就是“戰(zhàn)逃反應(yīng)”但金，逃意味著恐懼韭山，戰(zhàn)則代表攻擊性。有沒有第三種反應(yīng)冷溃，有的钱磅，就是一邊恐懼一邊攻擊。比如女生在見到老鼠時的反應(yīng)秃诵，一邊尖叫一邊拿著掃把打老鼠续搀。
本能，是很難控制的菠净。當(dāng)一個人/一群人感受到另外一個人/一群人的威脅時禁舷，攻擊性就會出現(xiàn)，沖突就有可能引發(fā)毅往。校園霸凌牵咙、職場競爭、甚至國與國之間的地緣政治攀唯，大抵如此洁桌。
書中這句話，從某個角度解釋了為什么校園霸凌會出現(xiàn)侯嘀，且屢禁不止的原因另凌。因?yàn)槟銦o法禁止別人拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體（群體身份認(rèn)同），畢竟物以類聚人以群分戒幔，你也無法消除人類的戰(zhàn)逃反應(yīng)吠谢，因?yàn)檫@是人類的生存本能。
看似無解诗茎，那怎么辦工坊，第二個問題怎么解決，校園霸凌如何減少？
作者在書中給出了人類沖突的解決之道：
唯一能可靠地減少群體間沖突的方法就是接觸王污“粘裕化解沖突的最好方法是減少群體之間感知到的威脅。
依然是從群體身份認(rèn)同入手昭齐，只有接觸才能讓人與人之間尿招、群體與群體之間更了解彼此，更容易共情阱驾，更容易產(chǎn)生身份認(rèn)同泊业。這與喬哈里視窗理論不謀而合，人們之間的公開象限越大啊易，彼此越感到安全，越有利于溝通饮睬，沖突自然就能減少租谈。
寫到這里，不得不感慨中國的人類命運(yùn)共同體理念的偉大捆愁，那是一種更宏大的群體身份認(rèn)同割去，意義深遠(yuǎn)，只要人人都認(rèn)可“人類命運(yùn)共同體”這個群體身份昼丑，沖突將大大減少呻逆。正如書名所說的，友者生存菩帝，人類之所以能存活并發(fā)展至今咖城，靠的不是戰(zhàn)爭和掠奪，而是合作呼奢、友善宜雀。
那么，落到每個人的身上握础，具體要怎么做才能減少校園霸凌呢辐董？
態(tài)度和行為，是可以互相影響的禀综，試著從這兩個方面入手：
第一简烘，態(tài)度變一變。
冷漠的圍觀態(tài)度定枷，在一定程度上對校園霸凌是一種放任孤澎。不要事不關(guān)己高高掛起，校園霸凌跟每個人都相關(guān)依鸥，那些霸凌的亥至、被霸凌的人或許現(xiàn)在、或許未來會在你身邊，影響著你和身邊的人姐扮。如果你希望身邊的能量更正向絮供、人際關(guān)系更和睦，請拒絕校園霸凌茶敏，對受害者給予關(guān)注和善意壤靶。
第二，行動做一做惊搏。
相當(dāng)一部分霸凌者和被霸凌者的出現(xiàn)是因?yàn)槿睈壑椤⑷迸惆椤Ｄ阈枰龀龅男袆泳褪墙佑|恬惯，未必是接觸校園霸凌的相關(guān)人員向拆，也可以是接觸你的家人和朋友，聊聊心事酪耳，拉拉家常浓恳，擴(kuò)大你們的公開象限，這是每個人都力所能及碗暗、而且應(yīng)該要去做的事颈将。
我付出的行動是，跟家人聊聊文章開頭的兩個問題言疗，分享彼此的想法晴圾，并寫下此文，如果能影響到一些人的態(tài)度或行為噪奄，則更好死姚。
路再遠(yuǎn)，只要走起來梗醇，就能走近終點(diǎn)知允。
