按要求重新梳理這篇課后反思纫普，所以稱(chēng)為2稿阅悍。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)觀念：通過(guò)觀察土壤，知道土壤的主要成分是巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（沙礫昨稼、沙节视、粉沙、黏土）假栓、腐殖質(zhì)寻行、水和空氣等。
反思：學(xué)生能夠通過(guò)觀察土壤和閱讀書(shū)上的資料匾荆，發(fā)現(xiàn)土壤由巖石風(fēng)化而來(lái)拌蜘。如果再上這節(jié)課杆烁，我會(huì)在“研討2.你對(duì)土壤有哪些新的認(rèn)識(shí)？”后進(jìn)行板書(shū)拦坠，板書(shū)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)连躏，用結(jié)構(gòu)圖總結(jié)本條科學(xué)觀念。
科學(xué)思維：用分類(lèi)贞滨、分析入热、畫(huà)示意圖等方法歸納土壤的特征。
反思：對(duì)這節(jié)課涉及科學(xué)思維的部分進(jìn)行了梳理晓铆，發(fā)現(xiàn)科學(xué)思維滲透其中勺良，但自己沒(méi)有做提煉，以后要試著在總結(jié)時(shí)告訴學(xué)生這就是本課應(yīng)用的科學(xué)學(xué)習(xí)方法骄噪，這也是幫自己總結(jié)提煉尚困。
探究實(shí)踐：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、沉積實(shí)驗(yàn)了解土壤的組成成分链蕊。
原反思：2.學(xué)生做完倒水的分層實(shí)驗(yàn)就下課了事甜，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有來(lái)得及匯報(bào)討論。
改進(jìn)：上課時(shí)寫(xiě)時(shí)間規(guī)劃滔韵，分層實(shí)驗(yàn)需要在什么時(shí)候來(lái)做逻谦，保障本課重點(diǎn)在課堂中完成。
態(tài)度責(zé)任：通過(guò)觀察陪蜻、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)邦马，產(chǎn)生進(jìn)一步探究土壤的興趣和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)土壤的意識(shí)。
原反思：3.保護(hù)土壤的意識(shí)宴卖，我忽視了滋将，沒(méi)有做引導(dǎo)。
改進(jìn)：也是做時(shí)間規(guī)劃症昏，在書(shū)上用鉛筆做標(biāo)記随闽。借用的浙江老師課件有這樣一句點(diǎn)題的話，自己還需要在備課看資料肝谭，舉例闡述掘宪，讓學(xué)生感受深刻。
小結(jié)：
1.?板書(shū)分苇，科學(xué)觀念要在黑板上有邏輯呈現(xiàn)添诉；
2.時(shí)間規(guī)劃屁桑，保證重要實(shí)驗(yàn)課中落實(shí)医寿；
3.情感態(tài)度目標(biāo)，提前備課要多查資料蘑斧，腦中有豐富的知識(shí)靖秩，才能感動(dòng)自己须眷，影響學(xué)生。
本期周更收獲與感悟：
1.收獲：聽(tīng)了今天營(yíng)長(zhǎng)和組長(zhǎng)的分享沟突，發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛袪I(yíng)長(zhǎng)花颗、組長(zhǎng)的帶動(dòng)，裹挾著我惠拭，帶我一篇不拉地完成本期周更扩劝。
2.王彬如老師的反思總結(jié)優(yōu)秀，源于她日常周更反思的優(yōu)秀职辅。
感悟：
1.要想繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)反思棒呛，還得跟著組織走，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)氛圍域携，我么有辦法堅(jiān)持下去簇秒。
2.要想出品一篇優(yōu)秀反思，平時(shí)真的不能偷懶秀鞭，我這學(xué)期剛開(kāi)始認(rèn)真趋观，中后期松懈了，幸虧今天參加總結(jié)锋边，受到啟發(fā)與觸動(dòng)皱坛，就從今天這篇反思開(kāi)始調(diào)整。
