? ? ? 如果你正在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖顿肺，你有想過你為什么要學(xué)嗎戏溺？思維導(dǎo)圖的價(jià)值又在哪里呢？
? ? ? ? 專門去學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖屠尊，有幾種可能的理由旷祸，一個(gè)就是別人都說有用也想學(xué)學(xué)看，一個(gè)就是為了讓思維導(dǎo)圖畫的更好看讼昆，還有就是想學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用托享。
? ? ? ? 如果是想學(xué)習(xí)畫出更好看的思維導(dǎo)圖，通過軟件不超半個(gè)小時(shí)你就能學(xué)會并畫出非常不錯(cuò)的圖來控淡。這時(shí)候新手和高手的思維導(dǎo)圖嫌吠，從畫面上來看并不會有太大的差別，而最主要的差別是繪制以外的東西掺炭。
? ? ? ? 這里想說的是辫诅，思維導(dǎo)圖的核心價(jià)值其實(shí)并不在于圖，而在于思維涧狮。高手和新手之間的差別也不在于圖炕矮，而在于背后的思考。圖是這些是這些思考的信息被提煉者冤、組織肤视、排列后呈現(xiàn)的結(jié)果。
? ? ? ? 我們可以將思維導(dǎo)圖看作是大腦的延申涉枫，通過思維導(dǎo)圖我們將思維可視化邢滑、結(jié)構(gòu)化≡柑可視化后的思維導(dǎo)圖也會反過來再刺激大腦產(chǎn)生更多想法和連接困后。這就是讓思維落于圖上，圖又反過來激發(fā)思維的導(dǎo)圖運(yùn)作過程衬廷。思維導(dǎo)圖在幫助我們整理思維的同時(shí)摇予，也在激發(fā)我們的思維。
? ? ? ? 通過對關(guān)鍵信息的提煉和組合吗跋，每個(gè)人大腦思考的獨(dú)特性也得以體現(xiàn)侧戴，群體的高效思考也在這相互作用間形成了。我們也通過思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)了化繁為簡并以簡馭繁的效果跌宛。
? ? ? ? 圖是一個(gè)載體酗宋，思維才是核心。沒有了核心的載體空有一副皮囊而沒有精神秩冈，但如果只有核心而沒有載體本缠，就成了我們經(jīng)常提到的結(jié)構(gòu)化思維。因?yàn)闆]有了圖形的輔助入问，很難讓人記憶深刻丹锹。正是這二者相輔相成實(shí)現(xiàn)了思維導(dǎo)圖幫助我們理解稀颁、記憶的神奇作用。
? ? ? ? 如果你正在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖楣黍，在初期能夠理解并抓住這個(gè)核心匾灶，并認(rèn)識到思維導(dǎo)圖的真正價(jià)值所在，后面你就能更快的體會到思維導(dǎo)圖帶給你的巨大幫助和神奇改變租漂。
? ? ? ? 如果你有關(guān)于思維導(dǎo)圖的任何問題阶女，歡迎你把它寫下來。
