? ? ? ? 今天上午在朱陽鎮(zhèn)小河小學聽了何老師伐谈、賈老師、杜老師三位老師的課，感受頗多挠日。何老師執(zhí)教的是六年級下冊《整理與復習：比和比例》、賈老師執(zhí)教的是一年級下冊《用同數(shù)連加解決問題》翰舌、杜老師執(zhí)教的是三年級下冊《年月日》嚣潜。下面主要從以下幾方面談談我的感受计技。
? ? ? ? 首先，三位老師的課堂有以下幾點山橄，是非常值得我們學習的。
? ? ? ? 1航棱、三位老師的課堂檢測時間非常充足睡雇，練習量很大饮醇。其中何老師、賈老師進行到課堂檢測環(huán)節(jié)時饵隙，距離下課還有22分鐘勺届，杜老師進行到課堂檢測時距離下課還有15分鐘。充分體現(xiàn)了數(shù)學課堂老師少講紊婉，學生應多練喻犁，多做。
? ? ? ? 2氓皱、三位老師都非常注重學生的習慣培養(yǎng)唯灵。特別是賈老師敛瓷。在整節(jié)課中，反復強字要寫規(guī)范斑匪，寫工整呐籽，字寫大一些，培養(yǎng)孩子的書寫習慣。有意識的強調(diào)讀題習慣狡蝶。從出示情境圖開始庶橱，拋出第一個問題：你能找到圖中的數(shù)學信息嗎？引導學生觀察——尋找贪惹，并同時板書數(shù)學信息苏章。這個環(huán)節(jié)是讀題習慣的培養(yǎng)，同時也是將實際生活問題抽象為數(shù)字奏瞬、數(shù)學符號枫绅，并同時轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。緊接著第二個問題：誰能根據(jù)這些數(shù)學信息提出一個數(shù)學問題硼端？這個問題看似簡單撑瞧，實則是不容易的。孩子能正確提出數(shù)學問題的過程中显蝌，其實就已經(jīng)將實際生活問題順利轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題了。這個過程中蘊含著重要的數(shù)學思想——轉(zhuǎn)化思想订咸。從一年級階段就開始正確引導曼尊，逐漸滲透，非常了不起脏嚷。
? ? ? ? 3骆撇、重視板演。數(shù)學課堂上不同層次的學生板演父叙，會起到不同的作用神郊。優(yōu)生板演是示范，鼓勵和榜樣的作用趾唱，類似于作文的范文涌乳；中等生板演，可能會有不同的方法甜癞，一題多解夕晓，讓孩子們的思維更靈活，舉一反三靈活運用知識悠咱，加深對知識之間內(nèi)在聯(lián)系的理解蒸辆；后進生的板演，可能會暴露出很多問題析既，這樣的問題是需要師生花費更多精力躬贡，共同努力克服的。
? ? ? ? 4眼坏、靈活充分運用多媒體手段輔助教學拂玻，提高課堂效率。何老師的復習課中呈現(xiàn)的知識框架圖，問題的設置纺讲，表格的對比擂仍，使本單元的知識形成體系，聯(lián)系與區(qū)別一目了然熬甚，知識之間的內(nèi)在關系令人印象深刻逢渔。賈老師的課件形式多樣，有圖片乡括，有箭頭肃廓，每一頁都給人眼前一亮的感覺，非常適合一年級小朋友诲泌，很自然的吸引了好動的小孩子們的注意力盲赊。而最厲害的是杜老師，課件的開始就設置了動畫敷扫，地球自轉(zhuǎn)哀蘑，公轉(zhuǎn)，月亮公轉(zhuǎn)等動畫來引出年月日的課題葵第，在課堂開始就抓住了孩子們的眼球绘迁。在課件中，同時大量的設置了動畫卒密、游戲等環(huán)節(jié)缀台，不斷的吸引孩子們的興趣。? ? ?
? ? ? ? 其次哮奇，對于三位老師的課膛腐，我有幾點不同的看法。
? ? ? ? 1鼎俘、何老師的課：
? ? ? ? 課堂的主體是學生哲身，教師只是起到主導作用。學生的主體地位的體現(xiàn)是多方面的而芥，不僅僅體現(xiàn)在練習律罢，板演。多說棍丐、動手操作误辑、板演小老師等等都是學生主體地位的多種形式。何老師的課中歌逢，孩子們說的有些少巾钉，甚至連必要的讀題環(huán)節(jié)都有老師代勞的現(xiàn)象。我認為：課堂上能讓學生說的老師不說秘案，能讓學生做的老師不做砰苍，總之潦匈，一個聰明的“懶老師”會培養(yǎng)出真正聰明又勤奮的孩子。
? ? ? ? 習題的處理方式過于單一赚导。進行課堂檢測時距離下課還有22分鐘茬缩，但課堂檢測第一環(huán)節(jié)進行完，進入第二環(huán)節(jié)判斷時吼旧，距離下課僅剩6分鐘凰锡。結(jié)果導致后面2道解決問題沒有處理完。時間分配不合理的原因在于填空題的處理上圈暗。既然整個拋給學生掂为，那也可以采取規(guī)定時間做完并對答案的形式。小班授課员串，老師完全可以兼顧到每個學生勇哗，針對錯的多的題深入講解，個別題目可以讓學生來講寸齐。有時我發(fā)現(xiàn)孩子之間有他們的思維和語言欲诺，他們更容易理解。
? ? ? ? 2渺鹦、賈老師的課：
課件中有一個小小的失誤瞧栗，在知識運用環(huán)節(jié)，第一個題目海铆，題目是這樣的：每條小魚需要7塊木板拼成，拼成這樣的3條小魚挣惰，一共需要多少塊木板卧斟？但是配圖卻是每條小魚5塊木板拼成。一年級的孩子認字有限憎茂，需要老師讀題珍语，賈老師也讀題了，但是不認真聽的孩子竖幔，在看屏幕時板乙，首先接受到的是圖片，其次才是文字拳氢。這個時候矛盾就發(fā)生了募逞。孩子迷茫到最后也不清楚自己究竟哪里做錯了。
? ? ? ? 課堂中出現(xiàn)第二次7＋3=10時馋评，賈老師意識到孩子沒有理解同數(shù)連加解決問題的根本放接，采取了讓3個孩子到講臺上配合演示的方式。這時候不理解的孩子一下子就清楚是讓干什么了留特。如果是我講這節(jié)課纠脾，我會在新知探究環(huán)節(jié)就采取擺小棒，屏幕上擺花朵等方式苟蹈，讓孩子自己數(shù)一數(shù)糊渊，加一加，讓孩子們在經(jīng)歷動一動的過程之后慧脱，理解同數(shù)連加的基礎上再呈現(xiàn)三種不同的方法——列式渺绒、表格、箭頭法磷瘤，并引導孩子用連加的方法芒篷。最后總結(jié)出解決問題的基本步驟。
? ? ? ? 賈老師課堂中出現(xiàn)了普通話＋靈寶話的模式采缚。教師給孩子很好的示范作用针炉，我們在倡導學生請講普通話，請寫規(guī)范字的同時扳抽，最起碼要堅持保證在自己的課堂上講普通話篡帕。
? ? ? ? 3、杜老師的課：
杜老師的干練在她的課上體現(xiàn)的淋漓盡致贸呢，包括她的語速镰烧。語速略快，剛開始明顯感覺到孩子反應不過來跟不上楞陷，師生的配合很費勁怔鳖。老師在不斷重復同一條指令，學生沒有喘氣和反應的時間固蛾，感覺課堂氣氛很緊張结执。對于年齡越小的孩子，接受長句子的能力越弱艾凯，那么課堂的指令應盡可能的簡練献幔，不過多重復，語速慢一些趾诗。
? ? ? ? 談收獲蜡感、教師寄語、拓展延伸題的放置順序不太恰當恃泪。在課堂檢測環(huán)節(jié)設置基礎題郑兴、中難度題和拓展延伸題，之后本節(jié)課的學習任務完成贝乎，讓孩子們談收獲杈笔，回顧總結(jié)本節(jié)課，最后教師寄語結(jié)束本節(jié)課糕非。我認為這樣更合理蒙具。當然我們看的出來杜老師的拓展延伸題之所以放在最后以備不時之需球榆。時間足夠有拓展延伸題目可做，時間不夠就不做了禁筏。我個人建議是可以按正常順序制作課件持钉，在課件相應位置插入超鏈接，時間允許的話正常順序播放篱昔，時間不允許就跳過拓展延伸每强，這樣設置一舉兩得。
? ? ? ? 接著州刽，我想談談數(shù)學高效課堂的一些認識空执。
? ? ? ? 1、課前備課要扎實穗椅，充分辨绊。從教材、知識點匹表、重難點门坷、考點、易錯點袍镀、學生等多方面?zhèn)湔n默蚌，做到胸有成竹，心中有底氣苇羡。
? ? ? ? 2绸吸、精彩課堂導入，吸引孩子的興趣设江，開啟愉快而高效的數(shù)學課堂惯裕。猜謎語，結(jié)合生活绣硝，動畫，游戲等多種形式撑刺，讓學生在上課伊始就以一種愉快又輕松的狀態(tài)全身心投入到一節(jié)課的學習中去鹉胖，無意識的體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊够傍，學生活中的數(shù)學甫菠，學有用的數(shù)學。
? ? ? ? 3冕屯、讓課堂慢下來寂诱，留給學生自主學習的時間。但并不是意味著放任不管安聘。在自主學習階段痰洒，輔助以有效的問題設置瓢棒，引導孩子們有層次、有梯度的層層遞進丘喻，完成本節(jié)課的學習目標脯宿。
? ? ? ? 4、習題的選擇應有層次泉粉，有深度连霉。學生的不同基礎程度決定了一節(jié)課的接受程度也不同。在課堂檢測環(huán)節(jié)嗡靡，針對不同的學生設置不同的檢測習題跺撼，基礎題、中難度題讨彼、拓展延伸題均應涉及到歉井，讓每個學生都有題可做，有事可做点骑，有東西可學酣难。
? ? ? ? 最后，我想談談學生的精神狀態(tài)黑滴。相比于我們二小的學生憨募，小河小學的學生們的精氣神還是很不錯的。課堂上坐姿端正袁辈，有效思考菜谣，積極響亮回答問題……課間操活動時有序進行，隊伍整齊晚缩，動作雖然不是很規(guī)范尾膊，但能看得出孩子們是放松的狀態(tài)……給我感覺最深的是孩子們都很有禮貌。在說出“老師好”的時候荞彼，能感受到孩子們是真誠的冈敛，發(fā)自內(nèi)心深處的，在他們和我對話的過程中鸣皂，能感受到他們心底深處是自信的抓谴。而我們二小的一些孩子，在和老師對話過程中寞缝，目光閃躲癌压，畏畏縮縮，充滿了不自信和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢荆陆，沒有孩子們該有的朝氣和活力滩届。課堂上就更是如此”惶洌空洞的眼神帜消，萎靡不振棠枉，舉手回答問題的同學不過半，被點名回答問題的同學券犁，膽戰(zhàn)心驚的站起來术健，聲如蚊蠅……我想大概是和從低年級階段開始老師的嚴厲是脫不開關系的。教育是平等的粘衬，充滿愛的荞估。蹲下來心平氣和的和孩子們說話，學會傾聽稚新，鼓勵孩子們多說話勘伺，多閱讀，多舉行一些師生共同參與的活動褂删，和孩子們擰成一股繩飞醉。孩子們感受到了愛和被尊重，自然會大膽自信起來屯阀，自然會活潑開朗起來缅帘，精氣神自然會好起來……
? ? ? ? 課堂教學是一門有遺憾的藝術，教育也是一門有遺憾的藝術难衰。正因為永遠有遺憾钦无，我們才會不斷進取，不斷成長盖袭。這次小河之行失暂，會成為我教育歷程上的一個重要節(jié)點，因為我真正成長了鳄虱。
