? ? ? ? 《生命的壯歌》 教學(xué)隨想
――由學(xué)生對生命缺少敬畏和悲憫的思考
? ? ? ? 這兩天我在教學(xué)蘇教版四年級語文下冊第五單元17課《生命的壯歌》第二課時(shí)在教學(xué)伊始，回顧上節(jié)課兩篇短文中如果讓學(xué)生用“壯”組詞众旗，來形容課文中的場面，稍微思考，孩子們就一一報(bào)上詞語“雄壯”“壯烈”“壯麗”“壯大”绍弟，孩子們始終沒用“悲壯”這個(gè)詞來說明姥份，面對蟻群和老羚羊用生命換取生命的場面，孩子們確認(rèn)為這只是普通的畫面埃难，折射了孩子內(nèi)心少有的對生命的漠視和應(yīng)有的悲憫！面對生命的默然不得不讓我對校園傷害事件的思考！
? ? ? ? 2017年11月12日發(fā)生在湖南省益陽市沅江三中的真實(shí)事件川梅。羅某因?yàn)椴幌雽懸曨l感悟，被叫到老師辦公室丢早。交談未果后，鮑老師有些生氣，說：“不寫就轉(zhuǎn)班”盛险，可這句話偏偏激怒了羅某， 拿刀刺死了鮑老師！并殘忍的告訴他女兒把他爸刺死了递瑰，說的是那樣的淡定無情说贝！“他成績很好俯萎，是班級第一名函卒。”羅某這個(gè)同學(xué)眼里的尖子生沪蓬，老師眼里的“好孩子”逸雹，在與鮑老師一言不合后，拿起隨身帶著的彈簧跳刀休蟹，刺死了老師盈魁。
? ? ? ? 2013年4月，上海復(fù)旦大學(xué)投毒案容握，碩士研究生林森浩因?qū)ι瞵嵤虏粷M介蛉，向室友的飲水機(jī)中投毒。林森浩說：“我是一個(gè)愚蠢的人，做了一件愚蠢的事！”
? ? 2006年9月12日晚，湖北省天門一所中學(xué)一名高三學(xué)生因懷疑班主任說了他的壞話尤揣，竟揮刀將他刺死嗜愈。悲劇發(fā)生的地點(diǎn)，在天門育賢外國語學(xué)校學(xué)生宿舍樓二樓一間寢室∨憔校……
? ? ? ? 如果我們上網(wǎng)搜索這類的悲劇將會(huì)有很多酌媒。這些血淋淋的教訓(xùn)讓人們扼腕悲嘆、痛惜！我們要問今天的教育在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題！為什么教育的對象最終將刀刃指向了跟他相處教他知識(shí)的老師！
? ? ? ? 我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)跟幾個(gè)因素有關(guān)宜岛，一個(gè)孩子的心理有如此的行為一定有很多誘因辟汰！既然犯罪了凑术，那么他就要有構(gòu)成犯罪的動(dòng)機(jī)或者誘發(fā)這種動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的環(huán)境扶踊。
? ? ? 一是家庭因素分井，這類悲劇多發(fā)生在離異惜浅、單親、父母缺失或者溺愛型家庭！有的是受愛的程度不高，認(rèn)為世界都是欠著自己画饥，所有的人都瞧不起自己衔彻；有的在家庭過度的受到寵愛柄沮，嬌生慣養(yǎng)，在順境中成長，一旦受到挫折或者不公的待遇就會(huì)心生怨恨。
? ? ? ? 二是社會(huì)因素！一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展下的生活節(jié)奏，讓更多的家庭沒有經(jīng)歷對孩子進(jìn)行傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育，孝順父母教育，很多年輕的家長沒結(jié)婚在外打工，結(jié)完婚生完孩子又去外打工，孩子跟著爺爺奶奶生活，做父母的沒有在其爸媽面前行孝，還指望孩子對父母行孝嗎盖奈？那些空洞的說教力量則顯得太微弱了。所以我們了解到很多留守的孩子在外地父母打電話回家，孩子是不情愿接電話的。因?yàn)樵购薜姆N子已經(jīng)在你開孩子那天時(shí)給種下了！一項(xiàng)科學(xué)研究表明，12歲之前的孩子必須要跟媽媽生活在一起，否則長大了孩子的情商很可能就不健全！
? ? ? ? 三是跟學(xué)校的管理體制有關(guān)
? ? ? ? 案例中悲劇約到高段越明顯娄蔼，一是孩子的思想更加復(fù)雜涕癣，二是一些學(xué)校在追求所謂的高考率而淡化了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)只搁。一切以分?jǐn)?shù)看齊，起早要出事，魯迅言：不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)！那些因各種誘因一起影響的心靈就像被關(guān)在籠子里喂養(yǎng)的魔鬼，一但哪天誘因?qū)е滤哪П淮蜷_，那么受傷的往往是離他最親近的人！
? ? ? ? 四是作為教育單位和教育者本人要改變育人的傳統(tǒng)觀念，“萬般皆下品，唯有讀書高”在一些學(xué)校和老師的腦海里還根深蒂固决侈。其次庐冯，對新時(shí)期孩子的內(nèi)心把握不夠到位，沒有很好的走進(jìn)學(xué)生衡载，了解孩子真正的需要鲸睛，更沒有對孩子長期的進(jìn)行心理的交流輔導(dǎo)拳亿，導(dǎo)致孩子離我們教育背向而馳鹅经，越走越遠(yuǎn)酗捌。
? ? ? ? 綜上分析哪廓，我們要狠抓基礎(chǔ)教育中的德育哆料、生命教育奋渔，加上對孩子的心理交流和輔導(dǎo)；第二要抓孩子的家庭教，更不能忽視其孩子父母的言傳身教份企，不能光顧著發(fā)展經(jīng)濟(jì)囚霸，而忘了對自己父母的進(jìn)孝劣挫。第三坎炼，古人在創(chuàng)造“教”首先是考慮孝的，“教”字左邊就
是“孝”字莲镣，沒有孝，何談教養(yǎng)，又何談教育酪我？古人說“善為德之首纱新，百善孝為先”是很有道理的勺疼！如果因?yàn)橘嶅X而毀了孩子做人的基石，毀了一代人的良知，我們就要放慢腳步媳拴，留點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，畢竟孩子才是我們后半生的依托场航，是我們國家的棟梁髓削，民族的棟梁！
第四闯捎，政府要不斷改變地方的就業(yè)環(huán)境，讓更多的在外務(wù)工家長回到家鄉(xiāng)上班盹憎。? 泗陽作為全國有名生態(tài)家園，宜居城市戏售，吸引了越來越多的外來投資者豌鸡！ 2017年年末往堡，由泗陽縣縣政府和泗陽晨風(fēng)服飾共同發(fā)起的優(yōu)惠招工舉措是泗陽留守孩子的福音穆咐，是縣委縣政府實(shí)實(shí)在在做的民生工作之一屈暗，縣教育局在這次招工工作中养叛，能凝聚全縣學(xué)校教育之力肮之，向全縣廣大在外務(wù)工的人員進(jìn)行政策宣傳戈擒，實(shí)地帶領(lǐng)參觀，讓廣大的外出務(wù)工人員看了現(xiàn)場蜀肘，不由的簽訂了工作協(xié)議書坛增！留守家中的孩子如果聽到父母要回家務(wù)工的消息是多么的幸福案莉恰！
? ? ? 隨著教育環(huán)境、務(wù)工環(huán)境的好轉(zhuǎn)弥搞，隨著孩子家長教育覺悟的不斷提高邮绿，我縣教育一定會(huì)向和諧溫馨更高更強(qiáng)的教育強(qiáng)縣邁進(jìn)！
