我校舉行了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)讶坯，收獲頗多，感慨頗多岗屏。.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式辆琅，改革課堂教學(xué)钧舌。校長(zhǎng)深入分析了語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，指出＂教育是一場(chǎng)馬拉松涎跨，不能只顧眼前的茍且洼冻。看得遠(yuǎn)隅很，才能贏得最后的勝利＂撞牢，揭示了語(yǔ)文教學(xué)改革語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的必要性。感謝“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叔营，是他讓我真正意識(shí)到閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的偉大力量屋彪。
曬常規(guī)，展風(fēng)采绒尊。
主備人:吳偉精讀引領(lǐng)課《麻雀》+叢書(shū)《顫抖的翅膀》畜挥。
曬常規(guī)，展風(fēng)采
一婴谱、課前：研教案
老師們激情四射的在討論蟹但、交流“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)課型，如何單元整合備課谭羔？如何設(shè)計(jì)單元預(yù)習(xí)課型华糖？如何設(shè)計(jì)精讀引領(lǐng)課型？如何運(yùn)用課文的語(yǔ)用點(diǎn)等瘟裸。大家都在積極發(fā)言討論客叉，為小組成果展示做準(zhǔn)備。
她向觀課老師說(shuō)出具體教學(xué)環(huán)節(jié):說(shuō)教材话告、說(shuō)學(xué)情兼搏、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)沙郭、說(shuō)教學(xué)方法佛呻、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)棠绘。
老師們真誠(chéng)而精彩的交流件相，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌氧苍，大家的交流中投射著一種智慧夜矗，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)让虐，這對(duì)于促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)紊撕，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。
第一步: 大家在討論·怎樣以問(wèn)題為主線赡突，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)对扶、生成区赵、探究、解決意識(shí)浪南？怎樣規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)和行動(dòng)策略笼才。
第二步:袁段帶領(lǐng)老師朗讀課文，正確络凿、流利骡送、有感情地朗讀四五遍。這是鉆研教材絮记、語(yǔ)文備課重要的環(huán)節(jié)摔踱。朗讀是活的，是躍出紙外的怨愤，賦予了作品生命力派敷。
我們學(xué)校的江校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)朱主任，親自來(lái)我們辦公室撰洗，參加了本次研教案的全過(guò)程篮愉，指出一定抓住文章的訓(xùn)練重點(diǎn)，真是聽(tīng)君一席話了赵，勝讀十年書(shū)扒敝А！謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們四年級(jí)語(yǔ)文組教研工作的肯定和指導(dǎo)柿汛！
這就是我們集體學(xué)習(xí)的結(jié)果，互相監(jiān)督埠对，互相鼓勵(lì)络断，互相幫助，共同進(jìn)步项玛！
二貌笨、課中，重踐行襟沮。
吳偉引領(lǐng)上課锥惋，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)】《麻雀》+叢書(shū)《顫抖的翅膀》
12月18日上午膀跌，朱主任、江校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)固灵，觀摩指導(dǎo)捅伤。
? 本學(xué)期教研活動(dòng)中，我們的劉校長(zhǎng)巫玻、宋校長(zhǎng)堅(jiān)持走進(jìn)每一位老師的課堂丛忆，聆聽(tīng)祠汇、發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)播熄诡、指導(dǎo)可很。執(zhí)教老師也實(shí)踐、反思再實(shí)踐凰浮，快速提升專業(yè)技能根穷。
課堂上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)导坟、教師的適時(shí)點(diǎn)撥屿良、激情展示、教學(xué)重點(diǎn)的突出惫周、難點(diǎn)的突破和課堂的檢測(cè)訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣尘惧，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“語(yǔ)文主題”課堂教學(xué)的激情教育。
她的課堂組織緊張有序递递，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效喷橙，學(xué)生在課堂中不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了合作登舞，承擔(dān)責(zé)任贰逾。
課堂上，老師滿面春風(fēng)地喚起學(xué)生的交流欲望菠秒，學(xué)生爭(zhēng)先恐后的發(fā)言疙剑，是課堂上最好的畫(huà)面。
我參與我動(dòng)嘴践叠，拒絕當(dāng)課堂的看客言缤。我的課堂，我做主禁灼。
孩子們的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)管挟，認(rèn)真聽(tīng)講，熱烈討論弄捕，動(dòng)手操作僻孝，口語(yǔ)表達(dá)……這才是課堂最美的模樣！
從學(xué)生后面看去守谓，坐的板板正正穿铆、精神氣十足。一道美麗的風(fēng)景分飞。
一群專注勤奮悴务、好學(xué)進(jìn)取的實(shí)驗(yàn)教師，最有魅力的團(tuán)隊(duì)。
三讯檐、課后羡疗，齊研討，評(píng)課别洪。
課后叨恨，江校長(zhǎng)和朱主任兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)兩節(jié)課作出了精彩點(diǎn)評(píng)：課堂“扎實(shí)、厚實(shí)挖垛、豐實(shí)”“三實(shí)并舉”痒钝、“精讀略讀三位一體”，教學(xué)中“識(shí)寫(xiě)指導(dǎo)痢毒、語(yǔ)感培養(yǎng)送矩、閱讀興趣”“三點(diǎn)一線”。同時(shí)江校長(zhǎng)也提出了一些深刻而中肯的建議：主題要凸顯哪替、方法要凸顯栋荸、重點(diǎn)要突出。最后凭舶，朱主任還現(xiàn)場(chǎng)解答了部分老師在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中所遇到的困惑晌块。
江校長(zhǎng)談到“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)究竟為什么會(huì)如此讓我鐘情、讓我青睞帅霜、讓我愿意全身心投入匆背？因?yàn)椋铱吹搅隧?xiàng)目的價(jià)值身冀、實(shí)驗(yàn)的前景和一群有教育情懷的志同道合者钝尸。我們不為名、不為利闽铐，為了學(xué)校蝶怔、教師、學(xué)生的未來(lái)兄墅，為了自己肩上的一份教育人的責(zé)任。
我們辦公室的高骨干澳叉，丁磊老師隙咸，對(duì)教材悉心指導(dǎo)具體到一句話的處理。
吳老師把自己上課中的遺憾成洗，一吐為快五督。
覺(jué)得自己有不足之處，深表遺憾瓶殃。
骨干教師代表谷東霞和趙偉充包、李引、張芳老師點(diǎn)評(píng)。
? 聽(tīng)課的各位老師客觀基矮、公正地對(duì)兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定淆储，也指出了遺憾和不足。
學(xué)生的表達(dá)無(wú)論口頭還是書(shū)面家浇，都不是一時(shí)之功本砰，而語(yǔ)文教師的意義恰在于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“學(xué)以致用”的陪伴。今天課堂上看到的學(xué)生生成都帶著厚重的年輪積累起來(lái)的味道钢悲。所以点额，“讀寫(xiě)結(jié)合”是否應(yīng)該是一種課程設(shè)計(jì)理念，融入整個(gè)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)過(guò)程莺琳，而不僅追求一節(jié)課上的精致还棱。
袁玉蕊段長(zhǎng)分享了自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同組教師的成長(zhǎng)需求惭等、工作中遇到的問(wèn)題等等珍手。在民主、協(xié)商的氛圍中我們找準(zhǔn)了方向咕缎，繼續(xù)擼起袖子加油干珠十！? 天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)凭豪。打造高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍焙蹭，我們從課堂啟程，祝福大家嫂伞，未來(lái)美好孔厉。
