第52講講到啟蒙孩子數(shù)學(xué)時(shí)家長(zhǎng)要相信孩子 蔗包，也就是相信每個(gè)孩子在數(shù)學(xué)方面都有很多的潛能友雳，都會(huì)成為很聰明的孩子脊髓，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的啟蒙目的和方法要正確蜂科，那么孩子的很多潛能就會(huì)被開啟出來。啟蒙孩子數(shù)學(xué)的目的不以知識(shí)或行用能力為主而以開啟和提升孩子的純抽象思維潛能為主窍仰，啟蒙方法也很多汉规，比如在啟蒙孩子乘法時(shí)，就可以通過啟迪孩子心算來開啟和提升孩子的很多純抽象思維潛能驹吮。
第53講講的是關(guān)于啟蒙孩子心算的一些具體細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)针史，總共講了5點(diǎn)，下面就接著再進(jìn)一步講講钥屈。
6悟民、在教孩子九九表時(shí)最好不要和孩子講九九表的意義，同樣繼續(xù)教下去也不要和孩子講乘法的意義篷就，除非孩子問射亏，一般情況下孩子是不會(huì)想到要問的。教九九表后繼續(xù)教的內(nèi)容是一位數(shù)乘以兩位數(shù)及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)竭业，按順序教智润，注意不要漏項(xiàng)，為什么要這樣教未辆，第53講已經(jīng)講過窟绷，不再多說了，用一句話概括咐柜，就是為了建立孩子有序的純抽象思維模式兼蜈，并為以后孩子解決很復(fù)雜的心算時(shí)自己能夠發(fā)現(xiàn)可把非常復(fù)雜的東西轉(zhuǎn)化為很多很多非常簡(jiǎn)單的東西提供支撐，在轉(zhuǎn)化的同時(shí)大大開啟了孩子的純抽象思維潛能及提升了孩子的短期記憶能力及抽象規(guī)律的發(fā)現(xiàn)能力拙友。
但再接下來怎么教呢为狸？還繼續(xù)按順序教并且不漏項(xiàng)這樣教嗎？顯然是不太可能了遗契，因?yàn)轫?xiàng)數(shù)會(huì)很多辐棒。這時(shí)可以采取漏項(xiàng)，但可以在漏項(xiàng)中再采取不漏項(xiàng)。我是這么做到的漾根，三位數(shù)乘法時(shí)只教平方泰涂，同樣保持按順序教，即100*100辐怕，101*101逼蒙，直到999*999。
7寄疏、有序并且不漏項(xiàng)進(jìn)展到三位數(shù)的乘法時(shí)其做，孩子的興趣將就會(huì)更高，一個(gè)最主要的原因就是孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)到更多純抽象的美赁还，這也就是我為什么在其他講里總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在孩子的數(shù)學(xué)啟蒙階段，最好盡量不要把抽象的數(shù)學(xué)形象化的另外的一個(gè)非常重要的原因驹沿，也就是說家長(zhǎng)最好在教孩子乘法時(shí)不要教乘法的意義及不要過早的引導(dǎo)孩子運(yùn)用乘法去解決一些實(shí)際問題艘策，
8、在教到三位數(shù)乘法之前渊季，注意最好不要出任何題目給孩子做朋蔫，也盡量不要問孩子任何問題，家長(zhǎng)只管按部就班的教（除了孩子主動(dòng)問之外却汉，及根據(jù)孩子即時(shí)的反饋家長(zhǎng)感覺有必要臨時(shí)增加點(diǎn)額相關(guān)的純抽象數(shù)學(xué)的內(nèi)容及調(diào)整一下內(nèi)容的節(jié)奏外）驯妄，也就是只管“灌”，誰說灌鴨子式教育不好合砂？萬事不是絕對(duì)的青扔，在這里，在教三位數(shù)乘法以前就很好翩伪，這種不漏項(xiàng)的有序的不問為什么的灌微猖，是必須的也是很好的。灌要符合兩個(gè)要點(diǎn)才可以灌缘屹，一個(gè)要點(diǎn)灌的東西是最最基本的東西凛剥，另一個(gè)要點(diǎn)就灌的東西是最最簡(jiǎn)單的東西（簡(jiǎn)單到幾乎不用思考）。
但所有的這些最最基本的最最簡(jiǎn)單的也是孩子最最容易接受的東西放在一起后轻姿，就不再是一般的東西了犁珠，這里面就會(huì)有很多有意思的東西了，這就會(huì)留給孩子要思考的很多機(jī)會(huì)和一個(gè)很好的抽象空間互亮，為接下來的三位數(shù)乘法做足了準(zhǔn)備犁享，也是以后的三位數(shù)乘法更能吸引住孩子的其中的一個(gè)內(nèi)部原因。
啟蒙孩子就是給孩子打開一扇窗胳挎，讓孩子自己去學(xué)饼疙，自己去思考。而這扇窗是一扇什么樣的窗很重要，這扇窗打開的有多大很重要窑眯，在啟蒙孩子數(shù)學(xué)上屏积，這扇窗就是孩子的純抽象思維潛能，打開的越大越好（不過要有序的不漏項(xiàng)的打）磅甩，下來就是引導(dǎo)孩子讓孩子自己去思考了炊林，如何引導(dǎo)孩子讓孩子自己去思考待下講展開。
End
