曾經(jīng)一度懷疑“百無(wú)一用是書(shū)生”這句話很有道理浪蹂。
現(xiàn)在我明白了問(wèn)題的癥結(jié)在哪里臂聋。即:碎片化的信息，無(wú)法直接構(gòu)成知識(shí)齿拂。就好像:雖然房子確實(shí)是由磚頭構(gòu)成的驳规，但僅僅一堆磚頭擺在那里，完全不可能稱之為房子署海。
這個(gè)書(shū)生吗购，大抵是因?yàn)檎莆盏男畔⑻闵⒘耍珳\顯了砸狞，就算涉及的領(lǐng)域很多捻勉，也是沒(méi)有辦法發(fā)力。所以他接下來(lái)應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)領(lǐng)域系統(tǒng)地學(xué)習(xí)刀森，往深里學(xué)習(xí)一下踱启。
這個(gè)書(shū)生有沒(méi)有可取之處呢？有。
就是繼續(xù)擷取知識(shí)方面的漫游策略埠偿。在學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)之前透罢，去功利化，去目的化冠蒋，心理活動(dòng)應(yīng)該是:誰(shuí)知道以后在哪個(gè)時(shí)候能用上呢羽圃？學(xué)了才能知道，才能得到“意外的收獲”抖剿。
只有零散的知識(shí)（不是信息）多了统屈，占據(jù)的節(jié)點(diǎn)才多，可能連結(jié)的概率才能多牙躺。（兩三個(gè)節(jié)點(diǎn)連結(jié)不起來(lái)純屬正常，灰心是不應(yīng)該的腕扶，但是兩三百個(gè)節(jié)點(diǎn)連結(jié)5孽拷、6次那是再正常不過(guò)。）半抱，所以說(shuō)脓恕，知識(shí)多了才有資格融會(huì)貫通，誰(shuí)才能有資格呢窿侈？博學(xué)的人炼幔。
所以靜待那個(gè)神奇的時(shí)刻:問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)（不停實(shí)踐不停積累知識(shí)）————體系化自動(dòng)形成史简。
那么再?gòu)?fù)習(xí)一下知識(shí)到底是什么乃秀？
知識(shí)首先是指能夠指導(dǎo)我們做出更好的決策，且長(zhǎng)期來(lái)看更可能會(huì)給我們帶來(lái)更好結(jié)果的那些信息圆兵。
有些知識(shí)跺讯，能繁衍出更多的知識(shí)，于是他們顯得更高級(jí)殉农、更有價(jià)值刀脏。（如邏輯學(xué)，概率論超凳，英語(yǔ)愈污，編程）
體系化的知識(shí)，是更高級(jí)的知識(shí)轮傍。
所以人和人之間的差別真的很大暂雹，有些人腦子里只有一堆磚頭—— 當(dāng)然，有些人更慘创夜，他們腦子里只有零星幾塊磚頭碎片而已擎析，另外一些人腦子里有一棟房子，還有一些人腦子里有高樓大廈，更有一些人的腦子里有一整個(gè)城市……
要爭(zhēng)取做那個(gè)腦子里有一整個(gè)城市的人揍魂。
