《何閱讀一本書》中分析閱讀的內(nèi)容時候講到一個重要步驟：找出與作者共通的詞義优床。
這一部分的核心點是：為了要達成完全的溝通劝赔，雙方必須要使用意義相同的單字胆敞，就是，找出共通的詞義達成共識仍翰。換句話說就是：和作者在同一頻道上，你知道他的行文措辭在講啥予借。你理解它說的每個詞匯的真實意思。
書中給到了一個原則：找出重要單字蕾羊，透過他們與作者達成共識。這個就是對書中重要的關鍵詞代表了什么意思书闸，要和作者達成一致的理解。這樣才有了對篇幅更大的段落浆劲，篇章哀澈，甚至是整本書內(nèi)容保持和作者理解一致的可能性。
可以腦補畫面：一個湖南人和一個福建人都用各自的方言講話割按，估計雙方都不能明白在說些什么，但都使用普通話這樣就可以溝通了现柠，普通話可以理解為二者找到了一個共通的"詞義"；
再比如尼瑪在藏語中代表了神圣的够吩、光明的丈氓，還有太陽的意思，但在網(wǎng)友眼里卻是另外的一個意思了万俗，這里顯然即使是同一個詞，但在不同人的眼里卻代表了完全不一樣的意思闰歪。當網(wǎng)友去西藏時候看到一個叫尼瑪?shù)娜耍滥鞘莻€神圣的名字，而不是網(wǎng)上的調(diào)侃的時候置媳，對對方的名字心存敬畏，這個時候也是找到了"共通的詞義"迂曲；
可見寥袭，使用詞義相同的語言文字是理解彼此對話意思的重要條件路捧。
語言的藝術(shù)真的是博大精深，而我們漢字的藝術(shù)更甚队寇，所以在讀書時候要弄清作者的措辭到底在講什么很重要章姓。
