? ? 《松鼠》是一篇描寫動物的說明文闺兢，生動形象地介紹了松鼠的外形和它的生活習(xí)性锐想，字里行間流露出作者對松鼠的喜愛之情.
? ? 松鼠學(xué)生不常見钉跷，我就利用課件播放松鼠的圖片宣蔚，讓學(xué)生從直觀上了解松鼠该编，重點學(xué)習(xí)松鼠的外形描寫的一段迄本，引導(dǎo)學(xué)生，抓住重點詞感受松鼠的可愛之處课竣，并讓學(xué)生看著圖片向同學(xué)進行介紹嘉赎，激發(fā)學(xué)生對松鼠的喜愛之情，然后帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法于樟，并通過課件出示自學(xué)提綱公条，再讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落，按照提綱的要求進行學(xué)習(xí)迂曲、匯報靶橱，掌握作者的寫作方法。
? ? ? 接著我把重點放到課后的分條梳理信息上路捧，我先讓學(xué)生進行自讀思考关霸，并試著自己梳理信息，然后小組合作交流杰扫。為了節(jié)省時間队寇，我們每個小組選用一個同學(xué)的自學(xué)內(nèi)容作為小組討論素材，進行討論補充整合章姓，然后再從八個小組中選出一個討論完成的內(nèi)容佳遣，再在全班進行討論，結(jié)果比我預(yù)想中理想凡伊，大部分基本思路清晰零渐，存在的問題是語言不夠精簡、簡潔系忙。
? ? ? 反思這節(jié)課诵盼，我感覺成功之處是調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，大多都能參與進去笨觅，學(xué)習(xí)效果還是不錯的拦耐。但課堂教學(xué)中語言不夠精煉耕腾，教學(xué)中評價這一環(huán)節(jié)做得欠佳见剩，今后在教學(xué)中我一定注意對自己語言的錘煉和課堂中的評價.
