芳芳有個(gè)七歲的兒子豆豆熄求，每次放學(xué)回家后總是安靜的待在書房里把玩著各種學(xué)習(xí)工具，拿起他的作業(yè)本逗概，總是一堆大大的紅叉弟晚，問他話也總是沉默寡言，問一句答一句逾苫，不喜歡說話卿城，也不愛動(dòng)腦筋，很內(nèi)向。
遇到不會(huì)回答的問題筐带，不會(huì)寫的字京景，沒聽說過的東西，自動(dòng)跳過多望，遇到不會(huì)回答的問題，不擅長(zhǎng)的體育課氢烘、手工課怀偷，甚至是與人交談，他也是能回避的都回避播玖，就連出去玩椎工，多走了會(huì)兒路，都叫苦不迭蜀踏，埋怨個(gè)不停维蒙。
你不是也有這樣一個(gè)“懶懶”的寶寶，無論你說什么做什么脓斩，回報(bào)你的總是那雷打不動(dòng)的慢悠悠性子木西，不愛思考問題，不愛說話随静，凡事都提不上興趣八千，老神在在的不曉得他到底在想什么。
其實(shí)這只是因?yàn)槲覀儧]有喚醒孩子思維的積極性燎猛，沒有喚醒他小小腦袋中的那個(gè)偷懶的思維小人恋捆，沒有喚醒孩子對(duì)未知事物求知的興趣。
那面對(duì)孩子的如此情形重绷，我們應(yīng)該怎樣做呢沸停？怎樣帶著孩子走出思維的困境，幫助他撥開腦中的烏云昭卓，迎來一個(gè)求知的新世界呢愤钾。
這就不得不說到一本書——《八大邏輯圖》瘟滨。
作者沈紅亮，著名思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人的親傳弟子能颁，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師杂瘸。在書中，她就教給我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的過程中伙菊，如何運(yùn)用生動(dòng)形象败玉，別具一格的思維導(dǎo)圖模式，快速的提升孩子的思考能力镜硕，如何調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)樂趣运翼，教會(huì)了孩子思考的方法，并學(xué)以致用的作用到生活和學(xué)習(xí)上兴枯。
一血淌、借用圓圈圖，激發(fā)孩子的想象能力念恍，解決孩子大腦卡殼的問題
牛頓曾今說過：人類失去聯(lián)想六剥，世界將會(huì)怎樣晚顷？
很多的孩子峰伙，遇到問題時(shí)，一點(diǎn)想法都沒有该默，在寫作業(yè)時(shí)瞳氓，也屢屢詞窮。
其實(shí)這只是我們沒有給他們發(fā)揮想象的空間栓袖，因?yàn)槊恳粋€(gè)天真爛漫的小孩子匣摘，對(duì)未知的事都會(huì)有本能的探知欲和興趣，他可以對(duì)任何的一個(gè)主題都可以進(jìn)行聯(lián)想裹刮，聯(lián)想可以讓孩子在這個(gè)過程中找到樂趣和自信心音榜。這個(gè)時(shí)候我們就不妨借用書中所說的圓圈法來教會(huì)孩子如何的思考。
小學(xué)的時(shí)候捧弃，我們都曾學(xué)過蕭紅的《火燒云》這篇課文赠叼，文中生動(dòng)形象的描繪出火燒云瑰麗多姿，變幻莫測(cè)的景象违霞，其中印象最深刻的就是那天馬行空般豐富嘴办、有趣的想象，引得我們無限的遐想买鸽。
這個(gè)時(shí)候涧郊，我們也不妨效仿作者那樣，帶著孩子們來到公園草地眼五，愜意的躺著妆艘，望著天上變幻多端的云彤灶，我們可以適時(shí)的指著其中的一朵，對(duì)他說道：寶寶批旺，咱們做個(gè)游戲吧枢希。你看著天上的云朵，你會(huì)想到什么呢朱沃？把你想到的可以寫在下面的圓圈中苞轿，看看聰明的你，會(huì)有多少個(gè)意想不到的驚喜逗物。
輕松愉悅帶有游戲性質(zhì)的玩法搬卒，會(huì)讓孩子沒有任何壓力的帶入其中，看著天上的云翎卓，他就會(huì)不由之主的展開自己的想象力契邀，高興的畫了起來。
里面一個(gè)小圓失暴，外面一個(gè)大圓坯门；小圓里面寫著今天的主題——白云，兩圓之間則寫出我們所聯(lián)想到的一切逗扒。
這就是圓圈圖古戴，它不僅可以幫助孩子拓寬思路，讓孩子的思維更加的活躍矩肩，而且還可以讓孩子對(duì)問題的思考更加全面现恼，就好像給孩子腦中的思維小人訂了幾個(gè)奔跑的方向，有了方向黍檩，他的思維小人就會(huì)跑的更遠(yuǎn)一些叉袍，探索更多的內(nèi)容。
雖然孩子不愛思考刽酱，但還是在媽媽的強(qiáng)烈暗示下動(dòng)起了自己的小腦筋喳逛。
不知不覺中他積累了大量的詞匯，寫起作文來也能靈感如泉涌棵里。幫助我們回憶學(xué)過的知識(shí)润文。
二、運(yùn)用氣泡圖衍慎，激發(fā)孩子的觀察能力转唉，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣
觀察能力強(qiáng)的孩子，往往都能準(zhǔn)確生動(dòng)的描述出一個(gè)事物稳捆，對(duì)事情的闡述也都有自己獨(dú)到的見解赠法。
而更多的孩子就像文中的豆豆，對(duì)外界的一切仿佛漠不關(guān)心，對(duì)什么都不在意砖织，就好像沉浸在自己的世界里款侵。
這其實(shí)是孩子缺少觀察的意識(shí)，簡(jiǎn)單的說就是沒有找到孩子感興趣的點(diǎn)侧纯，所以就激發(fā)不起他們的觀察心新锈。? ? 就更別說對(duì)事物能從多個(gè)角度細(xì)致入微的觀察
這個(gè)時(shí)候呢，書中又給我們介紹了一個(gè)很好的方法——?dú)馀莘ā?/p>
中間一個(gè)小圓寫主題眶熬，周圍一圈小圓寫描寫妹笆，中間和周圍小圓，一一用線條相連娜氏。
氣泡圖的應(yīng)用非常的廣泛拳缠，它最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以幫助孩子更好更認(rèn)真更有效的觀察的每一個(gè)事物，在觀察的過程中還會(huì)不斷的激發(fā)自己的好奇心和學(xué)習(xí)的樂趣贸弥，對(duì)孩子的寫作能力和綜合學(xué)習(xí)能力都是非常的有好處的窟坐。
我們可以從孩子最感興趣的小動(dòng)物著手，比如從豆豆最愛的小花貓入手绵疲。將小貓交到豆豆手中哲鸳，讓他想出自己能想到的所有關(guān)于小貓的詞語，而且要從多個(gè)角度去觀察小貓盔憨。
隨后拿出一張白紙和彩筆徙菠，讓他在圈圈中記下自己所說的小貓?jiān)~語。
小孩子對(duì)小動(dòng)物有著天生的興趣般渡，對(duì)著自己喜歡的小貓貓懒豹，他也會(huì)不遺余力的發(fā)揮自己腦袋所有的斗志芙盘，興致勃勃的如數(shù)家珍驯用，偶爾還若有所思，臉上都洋溢出花一般的笑臉儒老。
最后他看著自己畫出的向花朵般的氣泡圖蝴乔，不由得也笑了：原來小貓有這么多的可愛之處。
他還可以將和小貓每日相處的過程寫成觀察日記驮樊，形成記錄薇正，當(dāng)孩子把觀察變成一種習(xí)慣時(shí)，久而久之他的洞察能力一定會(huì)越來越強(qiáng)囚衔。
三挖腰、使用樹形圖，解決思緒混亂的問題练湿，學(xué)會(huì)分類與拆分
有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子房間莫名的很亂猴仑，打開他的書包也會(huì)發(fā)現(xiàn)里面亂七八糟，還有的孩子明明明開朗愛說話肥哎，可每次聽他說的都聽得一頭霧水辽俗，不曉得他說的是什么意思疾渣。
這其實(shí)是孩子們沒有培養(yǎng)好良好的分類習(xí)慣，并因此帶來的不良后果崖飘，有生活上的榴捡，自然也有學(xué)習(xí)上的。
孩子們的學(xué)習(xí)和生活中無處不在朱浴，比如書包里的物品需要分類吊圾，學(xué)習(xí)用品需要分類，書籍需要分類翰蠢，玩具需要分類街夭。
這個(gè)時(shí)候我們就可以使用書中介紹的樹形圖放來，來教會(huì)孩子怎樣的分類和拆分躏筏。
橫線上面一主題板丽，下面線條類別，類別下面加“T”形趁尼。
就以書中“幸赴＜睿”二字為主題，用樹形圖的方法為他梳理大綱酥泞，并寫成一篇小作文砚殿。
可以從幸福的定義、顏色芝囤、形狀和案例四個(gè)方面展開似炎，很快在孩子腦袋中就可以聯(lián)想到幸福它就像愛，像太陽(yáng)那般的溫暖悯姊，它的顏色可以是紅色的羡藐，也可以是黃色和橙色的溫暖系，它的形狀是愛心悯许，他還想到了家人對(duì)他的愛仆嗦，小伙伴們之間的友情。
從這上述的出發(fā)先壕，很快孩子就可以寫出一段不錯(cuò)的小短文瘩扼，豐滿有趣。
最后將這顆完成好的樹形圖倒過來垃僚，仔細(xì)一看不正像一顆參天的大樹集绰。
樹形圖的方法，我們要陪著孩子做大量實(shí)踐谆棺，才能讓孩子在實(shí)踐中求得真知栽燕，獲得收益最大化。
四、總結(jié)
解放問題的方法千萬種纫谅，除了上面所說的圓圈圖炫贤、氣泡圖、樹形圖三種方法外付秕，我們還可以運(yùn)用流程圖學(xué)習(xí)事物的拆解和發(fā)展過程兰珍，幫助孩子更加快速高效又輕松的學(xué)會(huì)更難的事情。
可以運(yùn)用括號(hào)圖询吴，學(xué)會(huì)層級(jí)的劃分和整體與部分間的關(guān)系掠河，對(duì)閱讀寫作有著很好的幫助。
可以運(yùn)用橋形圖猛计，讓孩子遇到更復(fù)雜更難解釋的事情面前唠摹，能尋得其中暗藏的邏輯和關(guān)系，找到解決問題的出路和答案奉瘤。
而這一切勾拉，都會(huì)在《八大邏輯圖》這本書中找到答案，站在巨人的肩膀上盗温，會(huì)學(xué)的更快藕赞，更輕松，而讓我們最快樂的事卖局，莫過于和孩子一起成長(zhǎng)斧蜕。
讓我們一起幫助孩子學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)景下選擇不同的思考工具砚偶，激發(fā)孩子的發(fā)散性思維批销，找到正確的答案，學(xué)的更快染坯，更扎實(shí)均芽。
