? ? ? 好的教學設計一要創(chuàng)設好的情境素材。好的情境能將學生學習內容和真實生活聯(lián)系起來勋颖，能造成認知沖突嗦嗡。二要有好的問題驅動，教師要能夠設計出有價值的問題任務饭玲，讓學生在任務驅動下主動思考侥祭。三是要設計好的學習活動。凡是有利于學生主動思考茄厘、深度參與的活動都是好的學習活動矮冬。四是教師要連續(xù)追問、搭設支架次哈、引導啟發(fā)胎署、評價方式多樣化等等，有利于學生深度參與學習窑滞。
? ? ? 好的教學設計沒有絕對的標準琼牧，只有學生被觸動、被激發(fā)葛假，進入深度思考障陶。教師要永遠關注學生是否學會了，而不是自己有沒有教到聊训。讓學生在情境或者任務、解決問題的過程中主動建構新知識恢氯。
? ? ? 知識的學習重要的是學生要有經歷和體悟带斑，沒有任何人能夠替代他們。作為一名教學實踐者勋拟，要不斷探索勋磕、體驗、反思敢靡、感悟挂滓，爭取讓每個孩子都喜歡我們的課堂。
