（這是許6569 小能熊365日寫(xiě)作計(jì)劃的17篇文章）
教學(xué)之余打開(kāi)厚厚的《教育學(xué)》書(shū)咳秉，翻到《教學(xué)》這一章黍图，看到這樣幾句話(huà)：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)豪墅，是一種特殊的認(rèn)識(shí)钝鸽、交往和實(shí)踐活動(dòng)嘉抓，這是教學(xué)的本質(zhì)毡泻。掩卷深思恨诱，尤其是接手畢業(yè)班的學(xué)期媳瞪，感悟良多。
我知道教學(xué)是一份不斷感悟的工作照宝，在感悟中不斷積累經(jīng)驗(yàn)蛇受，在感悟中成長(zhǎng)。在畢業(yè)班的教學(xué)中厕鹃，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收入兢仰。在這一時(shí)間里，經(jīng)過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行接觸和教育剂碴，我積累了許多的經(jīng)驗(yàn)把将，同時(shí)也有了一點(diǎn)成就感，那是因?yàn)槲议L(zhǎng)期跟進(jìn)的兩名語(yǔ)文后進(jìn)生情況最終有了很大的好轉(zhuǎn)忆矛。我特意把對(duì)這兩名學(xué)生進(jìn)行的工作記錄如下：
第一個(gè)故事---學(xué)生小A是我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想的學(xué)生察蹲。我曾經(jīng)在課堂上對(duì)他疾言厲聲的批評(píng)，也曾把他叫到辦公室苦口婆心的規(guī)勸催训，還曾經(jīng)要求他把沒(méi)完成的作業(yè)用一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間補(bǔ)上……可是他交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草洽议，答非所問(wèn)，明顯的態(tài)度極度不端正漫拭。對(duì)這樣的學(xué)生亚兄，我曾經(jīng)覺(jué)得無(wú)計(jì)可施，甚至想過(guò)放棄嫂侍。后來(lái)靜下心來(lái)想想儿捧，還是覺(jué)得不能就此否定他荚坞，也不能否定自己的努力。經(jīng)過(guò)慎重考慮菲盾，我制定了一下三個(gè)階段對(duì)他進(jìn)行轉(zhuǎn)化：
第一個(gè)階段：破城攻堅(jiān)：我在課堂上時(shí)刻關(guān)注他颓影，遇到淺顯的問(wèn)題盡量讓他回答，每次他回答對(duì)了毫不吝嗇的大肆夸獎(jiǎng)懒鉴，并細(xì)心地分析他作業(yè)上的錯(cuò)誤诡挂，不定時(shí)的把他叫到辦公室詢(xún)問(wèn)近段的聽(tīng)課，作業(yè)情況临谱，主動(dòng)問(wèn)他哪里不懂璃俗，決不說(shuō)教，即使他做的不對(duì)悉默，也不再疾言厲色城豁，采用和顏悅色的態(tài)度。一個(gè)月后抄课，他上課的積極性明顯提高唱星，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。這正是我所盼望的跟磨。第一個(gè)階段的破城攻堅(jiān)完成间聊。
第二個(gè)階段：入城攻心：在一次我的晚自習(xí)，學(xué)生們都靜靜的在寫(xiě)我布置的卷子抵拘，我把他叫到了辦公室哎榴，心平氣和的與他進(jìn)行了一次“聊天”，聊了聊他的學(xué)習(xí)僵蛛，理想尚蝌，未來(lái)，打算墩瞳，聊了聊我對(duì)他的看法驼壶，認(rèn)識(shí)，期望喉酌，聊了聊語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法……明顯的热凹，他沒(méi)有了曾經(jīng)的戒備，對(duì)我能傾吐心聲泪电。這一次談話(huà)之后他變了般妙，變得陽(yáng)光，積極相速。以前的頹唐碟渺、懶散一掃而光，課堂上也不見(jiàn)他低著頭摸索東西了突诬，也知道拼命的記筆記苫拍。慢慢的還能聽(tīng)到他和同桌討論問(wèn)題的聲音芜繁。我很高興，第二個(gè)階段的入城攻心完成绒极。
第三個(gè)階段：拿下城池：他的成績(jī)?cè)诼岣呖チ睿谝淮卧驴?3，期中考試82垄提，第三次月考95榔袋。針對(duì)他，我制定了如下要求：積累與運(yùn)用的28分铡俐，字詞與默寫(xiě)部分不允許失分凰兑，名著導(dǎo)讀和文學(xué)常識(shí)也不允許失分，材料分析題盡自己最大能力得分审丘。這樣吏够，第一部分的得分大概在21分左右。現(xiàn)代文閱讀部分的28分备恤，若是考查“說(shuō)明文與議論文”稿饰，失分不能超過(guò)4分，散文和記敘文露泊，小說(shuō)題材的文章盡自己最大能力做。古詩(shī)文閱讀部分的14分因是課本內(nèi)容旅择，失分不能超過(guò)3分惭笑。作文部分先要保證字?jǐn)?shù)，在此基礎(chǔ)上努力少寫(xiě)錯(cuò)別字生真，病句沉噩。要求他每?jī)芍鼙痴b一篇文章。這一個(gè)部分主要靠他自己完成柱蟀，我監(jiān)督川蒙，檢查。遇到問(wèn)題及時(shí)解決长已。他真的按這個(gè)要求做了畜眨，雖然有時(shí)候做的很辛苦。現(xiàn)在他依然在努力术瓮，課本上的知識(shí)康聂，基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握。努力的重點(diǎn)在現(xiàn)代文的理解與作文的提高上胞四。第三個(gè)階段完成恬汁，現(xiàn)在，期待他拿下自己的城池辜伟。
感想：對(duì)一些后進(jìn)的學(xué)生氓侧，有時(shí)候真的需要“耐心等待”脊另。，每一個(gè)人都是需要?jiǎng)e人贊賞和關(guān)心的约巷。引用《孫子兵法》里的一段話(huà)作為我的感悟：“故上兵伐謀尝蠕，其次伐交，其次伐兵载庭，其下攻城看彼。攻城之法，為不得已囚聚。修櫓賁溫靖榕，具器械，三月而后成顽铸；距堙茁计，又三月而后已。將不勝其忿而蟻附之谓松，殺士卒三分之一星压，而城不拔者，此攻之災(zāi)也鬼譬。故善用兵者娜膘，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也优质，毀人之國(guó)而非久也竣贪，必以全爭(zhēng)于天下，故兵不頓而利可全巩螃，此謀攻之法也演怎。”攻其心避乏，當(dāng)你對(duì)他表示出一種贊賞和關(guān)心時(shí)爷耀，他就會(huì)倍加珍惜。
第二個(gè)故事---學(xué)生小B是班上語(yǔ)文寫(xiě)作能力不好的一個(gè)學(xué)生拍皮。這是我對(duì)這個(gè)學(xué)生的一個(gè)初始印象和初步分析歹叮。跟這個(gè)學(xué)生接觸多了，我漸漸發(fā)現(xiàn)春缕，這個(gè)學(xué)生很喜歡看漫畫(huà)盗胀，寫(xiě)出來(lái)的句子也是類(lèi)似于漫畫(huà)書(shū)上的短句。怎么引導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)文本锄贼，讓他了解傳統(tǒng)文本的價(jià)值票灰，我思考了很久。
很快，我跟該學(xué)生進(jìn)行了一次深切的交談屑迂。這一次交談浸策，我主要目的是讓該學(xué)生知道自己的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。我列舉了許多他知道并喜歡的新銳作家惹盼，新概念作文大賽獲獎(jiǎng)?wù)叩墓适掠购梗麄儛?ài)好廣泛，寫(xiě)作能力了得手报，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良蚯舱，都大量涉獵了中外名著作品。我想讓其明白怎樣處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系掩蛤。
其實(shí)枉昏，每一個(gè)學(xué)生都是有自己的理想的，只要有一個(gè)刻骨銘心的理由揍鸟，他就會(huì)自覺(jué)努力兄裂。可為了讓學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)阳藻，是需要你不斷去提醒的晰奖。
過(guò)了幾天，我又找這個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心腥泥。這以后的日子匾南，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了改善，也能見(jiàn)到他拿著一些中學(xué)生閱讀版本的名著讀本了道川。作文的完成也比往常要好午衰。而接下來(lái)輔導(dǎo)的寫(xiě)作專(zhuān)題，他都能配合做練習(xí)冒萄，作文水平提高了很多。
感想： 在遇到問(wèn)題時(shí)橙数，我們要和學(xué)生多溝通尊流，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)找出問(wèn)題的源頭，思考解決問(wèn)題的辦法灯帮，崖技，將其解決了，那么一切也就迎刃而解了钟哥。
這是我在教學(xué)中所轉(zhuǎn)化的兩個(gè)后進(jìn)生的故事迎献。在對(duì)這兩個(gè)學(xué)生的教育中，我學(xué)到和悟到了很多腻贰。想成為一名好教師吁恍，僅僅有熱情是不夠的，方法也至關(guān)重要。要解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題冀瓦，先要解決他們思想上的問(wèn)題伴奥。在教學(xué)中不斷地感悟和總結(jié)，用自己感悟到的東西去促進(jìn)教學(xué)翼闽，這會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很好的效果拾徙。
