? ? ? ? 今天中午聽了一所小學老師的一節(jié)數(shù)學課——角的初步認識禽作。對這一節(jié)課我很有想法， 很想和大家交流一下。
之前有人曾說數(shù)學課課堂思路一定要清晰簡單似嗤，語言一定要嚴謹，處理問題一定要深入淺出届宠， 竇桂梅老師曾說: 數(shù)學課一定要眉清目秀……我覺得這些說法都很好烁落。我認為在數(shù)學課堂上一定要讓目標明確豌注，這個目標就是提綱攜領式的目標每聪，這個目標的制定，這個目標就是抓手童本。教師在這一節(jié)課就奔著這個目標實施自己的教學方法達到完美的完成目標。
既然是講角的初步認識鄙煤，學生對角的概念自然是模糊不清的，那么教師該如何由不清楚到弄清楚薪寓，需要教師做到哪些呢嗦董？
首先京革，語言精確嚴謹，尤其是概念之類的。第二 往細小處講且要講透徹坡垫。一處做到精致，亮點便突現(xiàn)出來了。
第三的诵，該板書下來的不能圖省事，二年級的學生一定要看書寫的內(nèi)容，教師光靠嘴說說， 讀一讀窖壕，就能記住的學生是少之又少的鸳吸。本身對概念模糊烦磁，教師的書寫是對學生記憶的一種強化都伪。
做圖時乖寒，教師要親自示范畫，必須借助工具規(guī)范的畫院溺，且不可隨意。教師的示范起著規(guī)范書寫的作用磅轻。
課件的制作也沒有達到精致的要求珍逸， 尤其是在講對角的初步認識的時候，再講到角的大小同張開的大小有直接的關(guān)系的時候聋溜，如果在課件的制作上谆膳，制作的精美，就能夠直觀形象的展示給學生撮躁，這樣教學效果會明顯的要好的多漱病。
