作者：山東省沂源縣中莊鎮(zhèn)社莊完小 韓克剛
2月2日咽安，我有幸參加了縣教體局舉辦的全縣教干教師素質提升培訓。一天下來蓬推，四場報告妆棒，都是滿滿的干貨，我受益匪淺沸伏。其中糕珊，我印象最深的是煙臺高新區(qū)第三實驗小學和煙臺高新區(qū)益文小學校長張曉琳分享的《提升育人智慧 讓教育人生充滿幸福》馋评。下面結合日常工作放接，談一下我的理解和收獲刺啦。
一留特、教師的幸福感
張校長的報告中明確指出：人不幸福的根本原因是智慧不夠，也就是認知和欲望不匹配玛瘸。她認為教師獲得幸福是教師職業(yè)生活的根本目標蜕青，沒有教師的職業(yè)幸福和職業(yè)認同，就不可能有良好的師風和師德糊渊，更不可能為國家培育出高素質的人才右核。
習總書記對廣大教師提出了好教師的四有標準：有理想信念、要有道德情操渺绒；有扎實學識贺喝；有仁愛之心。作為一名人民教師宗兼，要實現(xiàn)這四有的標準躏鱼，一要確定高標準的教育追求目標（教育夢想）；二要了解且學會在學校的為人處事之道殷绍；三要有高超的專業(yè)發(fā)展水平染苛。具體包括先進的教育理念、創(chuàng)新育人方式主到、提升自己的學科教學基本功茶行。教師躯概，唯有通過以上專業(yè)化成長，提升育人智慧畔师，用生命點亮工作娶靡，讓人生更幸福，讓生命充滿價值和意義看锉，才能實現(xiàn)工作中的幸福和快樂固蛾！?
二、學校文化的構建
張校長用了很大的篇幅介紹了她在不同的學校如何構建學校文化的過程度陆。 印象比較深刻的是在煙臺高新區(qū)益文小學構建的“暖”文化艾凯。她的“暖”文化下的教育夢想打造一所處處都能留下“暖”印記的童心花園！她積極倡導在同事關系懂傀、干群關系趾诗、師生關系、家校關系等方面用生命溫暖生命蹬蚁。
回想一年半以來恃泪，我在積極構建學校的蓄養(yǎng)文化，也是力圖為農村的孩子找到一條成人和成才的屬己道路犀斋。蓄養(yǎng)教育下的教育夢想是“為每一名學生的未來積蓄能量”贝乎。在面向未來的教育構思下，我們要是學校里培養(yǎng)孩子積蓄成人和成才的能量叽粹，這也體現(xiàn)在我們的校訓“蓄能 養(yǎng)德”之中览效。學校以師生為主體，以建設優(yōu)良的校風虫几、教風锤灿、學風為核心，以豐富多彩辆脸、積極向上的學校文化活動為載體但校，以“為每位學生的未來積蓄能量”為方向，讓 “蓄養(yǎng)”核心理念成為全面育人的輻射源啡氢、素質教育的能量庫状囱、潤物無聲的教科書。
三倘是、如何做一名好校長
學校管理是一項極其復雜的而且極其費心勞神的工作亭枷。張校長認為，做管理對領導者而言就是做人辨绊，要學會為人處事之道奶栖，要涵養(yǎng)自己的領導素養(yǎng)，要提升自己的溝通能力，要修煉自己的親和能力宣鄙，要提高自己的化解矛盾的能力袍镀。校長要做好學校的管理工作，不是靠權力冻晤，而是靠誠信苇羡、毅力、豐富的經(jīng)驗鼻弧，各方面的工作以及卓越的才能设江！
反思我三年來的工作，距離好校長的標準還是有很大的差距攘轩。雖然學校在各個方面有很大的提升叉存，但在自己“做人”的素養(yǎng)方面，還有很多的進步空間度帮，當然這也是我今后要努力的方向歼捏。
總之，聽了張校長的報告笨篷，我深刻認識到：教師的幸福是我們工作和生活中的體驗與追求瞳秽，教師的幸福是教育過程中的愉悅的美好的情感體驗。我們在追尋專業(yè)成長與職業(yè)價值的過程中率翅，享受著與學生朝夕相處的瞬間练俐，體驗著專業(yè)成長帶來的愉悅，就是幸福的教師冕臭。
