這幾節(jié)課帶給我的反思實(shí)在是太多太深刻了！
我發(fā)現(xiàn)我之前就是那個(gè)只會(huì)教單詞味悄、念句子草戈，急著拔苗助長的媽媽∈躺看到好書就買唐片，看到好課就囤，可是家里的書越多涨颜、囤的課越多费韭，我就越是焦慮，恨不得娃娃馬上能夠自主閱讀咐低，一日千里揽思。于是一起閱讀的時(shí)候，只要看到目標(biāo)單詞我就重復(fù)念见擦，希望能印到他腦袋里钉汗，遇到典型句式就讓她跟我讀，有時(shí)候可能她還沉浸在圖片里鲤屡，我已經(jīng)急著翻到下一頁……這樣的結(jié)果就是损痰，我一叫姐姐來讀繪本，她就跑開酒来，本來應(yīng)該是很快樂溫馨的事卢未，對(duì)她來說變成了壓力⊙吆海回想起來我自己都覺得好可惡辽社，簡(jiǎn)直是自私?專制，超級(jí)無趣的媽媽翘鸭！
還好還好滴铅！我現(xiàn)在有了清醒地認(rèn)識(shí)，還不算晚就乓。帶著反省汉匙，我選了一本「Ten Fat Sausages」，以前跟他們讀過兩三次生蚁，剛看到我拿出這本書的時(shí)候噩翠，姐姐一扭頭說“不要！”邦投。那一刻我有些沮喪伤锚，因?yàn)檫@是對(duì)我之前講繪本功夫的徹底否定！但這是我要改變的開始志衣！
我說屯援，那把你的兩個(gè)洋娃娃借給我吧剂娄，我講給她們聽。她果然上當(dāng)了玄呛，說“那還是我?guī)齻儊硪黄鹇牥伞薄Ｎ矣谑菐е纯磮D和二，摸摸洞洞徘铝，偶爾跟洋娃娃互動(dòng)一下。這次我沒有刻意教單詞惯吕，她一個(gè)個(gè)尋找圖片上吃熱狗的小朋友的時(shí)候惕它，我也沒有不耐煩，她提問或者發(fā)表感想的時(shí)候废登，我也耐心的聆聽并給她回應(yīng)淹魄。繪本讀完了，我建議我來假裝烤香腸堡距、賣熱狗甲锡，她跟洋娃娃來買熱狗，于是我們很開心的玩了一次過家家羽戒。我驚喜的發(fā)現(xiàn)缤沦，她開始嘗試輸出里面的韻文了！
這更加印證了我之前的做法簡(jiǎn)直是易稠，本末倒置缸废，我根本沒有去了解孩子真正的需求，「家庭」本應(yīng)該是開啟孩子閱讀興趣的地方驶社，我卻幾乎埋葬了孩子的閱讀興趣企量，沒有正確的方法真可怕！
回想聽Casey老師講繪本的時(shí)候亡电，我沉浸其中届巩，聽得好歡樂。我要怎么做逊抡，才能讓身邊的孩子在聽我講繪本的時(shí)候也覺得吸引姆泻、覺得歡樂呢？又回頭看了一遍這一章節(jié)的筆記冒嫡，摘錄幾處警醒自己：
?了解孩子的需求拇勃。
?制造快樂的閱讀氣氛。
?先介紹封面孝凌，不要急著翻開書方咆，留給孩子充分的想象空間。
?不要急著告訴孩子自己的想法蟀架。
?重復(fù)也沒關(guān)系瓣赂，只要孩子喜歡榆骚，不覺得厭煩（其實(shí)往往都是大人先開始不耐煩）。
最后我也要借用Casey老師的話做結(jié)尾：只有當(dāng)你自己覺得這件事是溫馨又快樂的煌集，孩子才會(huì)感受到其中的快樂妓肢，并且愿意做好這件事。
可樂媽苫纤，加油碉钠！
本章第二個(gè)作業(yè)：布置閱讀角
最后對(duì)著這本繪本自己講了一遍，附上錄音卷拘。
