?? 反思一下憔鬼，什么是教育龟劲？有一種傳說，說教育是快樂的轴或，說這的話的老人家生活在上個世紀(jì)初昌跌，當(dāng)時，西方資本大發(fā)展照雁，四處掠奪來的財富正在他所生活的國家蚕愤，如潮水般的涌來，生活安逸饺蚊，節(jié)奏緩慢萍诱，沒有經(jīng)過一、二次世界大戰(zhàn)的恐慌的人污呼，哪里會有那么多的緊迫感裕坊，一定要將自己的科技水平領(lǐng)先于其他國家五年、十年燕酷，不籍凝，一百年才好周瞎。
?? 拿一個百年前的教育理論來說事兒，還不如用孔家的理論來得正統(tǒng)呢饵蒂。
?? 現(xiàn)在的教育哪里會有什么快樂声诸？從幼兒園開始，作業(yè)這個最常見的伴兒退盯，就跟隨在孩子左右彼乌，孩子越長大，這個伴兒也越長大渊迁《谂剩回家之后，和孩子“玩斯常”的時間從七、八點到九膏萧、十點漓骚，還有到十二點以后的。孩子小小的身影伏案工作那么久榛泛，父母是不是都不好意思提自己加班的那點事兒了呢蝌蹂？
?? 我認(rèn)為，教育本身就是一個逆人性而上的事情曹锨。相對于動物孤个，除了訓(xùn)練必要的謀生手段之外，就是嬉戲沛简、消食齐鲤。除此之外，沒有觀夕陽而思人生的獅子椒楣，也不會有仰望星空琢哲理的狒狒给郊。只有人懷揣悲天憫地，全力維護(hù)萬物之靈領(lǐng)導(dǎo)地位捧灰，立下宏圖大志淆九，一定要將地球文明發(fā)揚光大。于是搞出許多社會分工毛俏，如此炭庙，謀生的手段變得又繁復(fù)又雜亂，于是“古之學(xué)者必有師”煌寇，一切都得學(xué)焕蹄，既然為人，那就一定要認(rèn)可唧席、接受教育擦盾。但人性之中的動物性仍然存在嘲驾，本就懶散無為，只要溫飽無憂迹卢，就去尋有趣的事情去做辽故。
?? 現(xiàn)實卻不是如此，孩子在溫飽之余腐碱，會聽到“來咱們上課吧誊垢。”的溫馨提示症见。如果有趣喂走，也就罷了，可惜總有不感興趣也得硬著頭皮學(xué)的課程谋作，總有做了會錯錯了還要做的作業(yè)芋肠。所以說，教育本身就是反人性遵蚜，但沒辦法帖池，它符合社會性的。
?? 由此看來吭净，愛玩游戲的孩子是正常的孩子睡汹！
?? 愛玩游戲的孩子是正常的孩子。因為在沒有外界壓力條件下寂殉，選擇更輕松囚巴、更好玩的事情是人的本性，在一邊是學(xué)習(xí)友扰，一邊是游戲的情況下彤叉。選擇游戲無可厚非，表示孩子隨性而為罷了焕檬。
?? 愛玩游戲的孩子是正常的孩子姆坚。至少他能在父母面前表現(xiàn)出這樣的渴望，此時实愚，如果父母去呵斥兼呵、去打罵，那么孩子去游戲廳腊敲、去網(wǎng)吧击喂，難道不是為了躲開父母嗎？心里有渴望碰辅，他們不懂去遏制懂昂，小小年紀(jì)，沒有城府没宾，不會表現(xiàn)一套凌彬，背后一套沸柔，只能用這樣直接的方式，至少他們不虛偽铲敛。我們是要一個在父母面前勇于表達(dá)自己需求的孩子呢褐澎？還是善于隱藏自己的需求，面無表情的孩子呢伐蒋？
?? 愛玩游戲的孩子是正常的孩子工三。愛玩游戲不是錯，癡迷游戲才是問題先鱼，如果父母處置不當(dāng)俭正，造成“資源短缺”，越是得不到的越是想得到的焙畔，這樣的道理掸读，大人都懂，但一到自己的孩子宏多，往往就不懂了寺枉。
?? 這人呀，往往就是這么怪绷落，一件事情越想做好，就越容易走到初衷的反面始苇。孩子玩游戲本是為了輕松砌烁，如果一味強求，就變成一種負(fù)累催式。父母為了孩子好函喉，什么都想到，這不對荣月，那不行管呵，到頭來真的能熄滅孩子心里的好奇？開放資源試試哺窄，或許也沒有自己想像中的那么可怕捐下。更可笑的是，如果孩子真的有一天萌业，什么也不想玩了坷襟，只知道學(xué)習(xí)，那么父母又會心急如焚生年，想辦法拉著孩子去找樂子了婴程。瞧，這又是走到了反面抱婉，不是嗎档叔？
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