? ? 在新的主題下扮匠，秋天里的泥學園別有一番生機，在充滿創(chuàng)意與活力的搭建區(qū)奸腺，一場別開生面的泥學園搭建活動也正在火熱進行中餐禁。
? ? 小朋友們每天都圍聚在一起，興奮地討論著他們的搭建計劃突照。今天他們要搭建什么帮非？芒果小朋友要為泥學園的植物搭一個藤蔓架。首先拿起建筑積木讹蘑，先用奶粉桶做地基末盔，采用四柱壘高的方式開始搭建植物藤架的第一層。積木在她的小手中被巧妙地組合起來座慰，一層又一層逐漸的變高了起來陨舱。其他小朋友見到也甚是喜歡，有的小朋友負責幫助搬運積木版仔，致意則專注地進行搭建游盲。不一會兒误墓，一個高高的四角植物藤架就初見雛形。奶粉桶和長板的充分利用益缎，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著藤架谜慌，她又拿來綠色的植物搭在建造好的藤架上，仿佛是真的綠色的藤蔓在順著藤架攀爬而上莺奔。
? ? 小結：芒果小朋友有著明確的目標和計劃欣范，從選擇奶粉桶做地基，采用四柱壘高的方式搭建令哟，到巧妙組合積木恼琼，一層一層讓藤架變高，這體現(xiàn)了孩子的思考能力和空間認知能力屏富。在這個過程中晴竞，他專注認真，不受外界干擾役听，這種專注力值得表揚颓鲜。其他小朋友的積極參與也讓人欣喜。他們有的負責搬運積木典予，分工合作自然而高效甜滨。這不僅培養(yǎng)了孩子們的團隊協(xié)作意識，也讓他們學會了在集體活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢瘤袖，為共同的目標努力衣摩。
? ? 有的小朋友提議要建造一個泥學園的菜地，因為泥學園的小菜園也是孩子經(jīng)常關注照顧的地方捂敌，孩子們在小菜地里收獲了土豆艾扮、玉米、花生等等占婉。說著只見孩子們拿起木棍泡嘴，開始打造菜地。他們先選擇盡可能一樣長逆济、粗的木棍來進行搭建酌予，并小心翼翼地將木棍圍成一個個整齊的小方塊，代表著不同的菜地。有的小朋友還找來一些小葫蘆、不同顏色的絲帶等漫萄，放在菜地里，當作泥土以及蔬菜的種子铆遭。
? ? 小結：孩子們對于建造泥學園菜地的熱情令人欣喜。他們平日里對小菜園的關注與照顧，充分體現(xiàn)了孩子們對自然的熱愛和責任感。在打造菜地的過程中棉姐，孩子們展現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的品質(zhì)屠列。他們能夠自主選擇合適的材料，挑選盡可能一樣長伞矩、粗的木棍進行搭建脸哀，這體現(xiàn)了他們對事物的觀察力和判斷力。小心翼翼地將木棍圍成整齊的小方塊扭吁，展現(xiàn)了孩子們的耐心和細致。同時小朋友們還發(fā)揮了豐富的想象力盲镶，找來小葫蘆侥袜、不同顏色的絲帶等物品，將其當作泥土以及蔬菜的種子放在菜地里溉贿。這不僅為菜地增添了更多的趣味和色彩枫吧，也體現(xiàn)了孩子們獨特的創(chuàng)造力。不足之處是前期收集的泥作物還不夠多宇色，接下里投放花生土豆各種玉米等相信會更有助于孩子的搭建作品的想象九杂。
? ? 當然對于泥學園里最具特色的鯨魚坡、鱷魚池宣蠕、沙池和豌豆池塘等例隆，小朋友們也是發(fā)揮了無盡的想象力。他們用積木堆疊在一起堆出了鯨魚坡的形狀抢蚀，雖然看起來有點混亂但在孩子們眼中那就是他們最喜愛的鯨魚坡的樣子镀层。還有小朋友們搭建的豌豆池塘更是充滿了童趣，他們選用了各種大的空心積木皿曲，通過不斷的圍攏凹出了可愛的豌豆池塘唱逢。
? ? 在整個搭建過程中，小朋友們互相合作屋休，有商有量坞古。遇到問題時，他們會一起思考解決辦法劫樟，共同努力讓泥學園變得更加完美痪枫。當搭建完成后，小朋友們也是看著自己親手打造的泥學園毅哗，臉上洋溢著自豪的笑容听怕。他們在這個充滿創(chuàng)意和歡樂的泥學園里盡情玩耍，享受著搭建的美好時光虑绵。
? 在今后的活動中尿瞭，我們也可以繼續(xù)為孩子們提供更加豐富多樣的材料，鼓勵他們大膽嘗試翅睛、創(chuàng)新搭建声搁，進一步激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力黑竞。同時，也要引導孩子們在合作中學會溝通疏旨、協(xié)調(diào)很魂，共同解決問題，讓他們在快樂的搭建活動中不斷成長和進步檐涝。
