繼上次“生命與寫作業(yè)哪個更重要”之后，航航又給我上了第二課累颂。
周五沒寫作業(yè)滞详，周六說好的晚上寫作業(yè)，但晚上太瞌睡沒寫紊馏，周日上午和漢堡包一起上語言課料饥，中午大大小小兩個家庭嗨吃完，倆個人依依不舍朱监，還想再玩一會兒岸啡，在大人的堅持下各回各家，當(dāng)然看得出倆孩子都是滿肚子的不情愿赫编。到家之后航航就一直鬧沒玩兒夠巡蘸，不想寫作業(yè)，剛好我要去銀行辦點(diǎn)事擂送，就給他說：”媽媽去辦事悦荒，大概要1個小時回來，你這會兒就趕緊玩兒嘹吨，到媽媽回來時我們就聚精會神的好好寫作業(yè)“搬味。愉快的達(dá)成共識。
當(dāng)我忙完基本5點(diǎn)了，一進(jìn)家門碰纬，航航在看電視萍聊，看到我就說：”還沒玩兒呢，你怎么就回來了悦析？“
”那我們不是說好的嗎寿桨？我出去了將近2個小時，你怎么還沒玩兒呢她按？“
”因?yàn)槠胶廛嚊]電了，我就一直在看電視“,說著就開始哭鬧炕柔。
我說：”說什么都沒用，現(xiàn)在必須開始寫作業(yè)，否則今晚你就寫不完了“爷速。
不知道是那個字還是我堅決的語氣觸動了航航的那根汗毛迂求，氣的大哭說：”你懂不懂小孩兒的感受，你懂不懂小孩兒的感受欢嘿，你懂不懂小孩兒的感受“連問了我三遍衰琐，我楞住了，一時不知道說啥炼蹦。航航接著說：”大人不懂小孩兒的感受怎么做大人羡宙？你們覺得樂學(xué)少年是好做的嗎？你們覺得學(xué)校很好嗎掐隐？你都不知道小孩兒的苦狗热，誰讓你生我呢？還給我起名叫LJR虑省，你讓別人的孩子叫LJR吧……“一邊哭一邊說匿刮。我驚鄂的看著他，努力搜索著所學(xué)的所有的家庭教育探颈，所有的心理學(xué)熟丸，此刻覺得所有的語言都是那么的蒼白，覺得給他說什么都是道理伪节，此刻孩子的感受是真實(shí)的光羞。
我慢慢的蹲下來，抱住他怀大，摟住他狞山，任他在我懷里哭泣，不知道那個詞那句話能安慰到孩子的心理叉寂。
我們總說萍启，孩子是上天賜予我們最好的禮物，我們要呵護(hù)他陪伴他。日常生活中我們有多少父母能做到真正的生命呵護(hù)與生命成長陪伴勘纯。學(xué)習(xí)局服、分?jǐn)?shù)成了我們不得不面對的重大壓力，或者作為父母驳遵，我們自己都不知道生命的成長與生命的綻放是什么樣子淫奔，何談孩子生命的成長與綻放呢？
