1、關(guān)于生活方面：
（1）06：30開(kāi)始完成晨跑10公里并堅(jiān)持聽(tīng)《硅谷來(lái)信》
2挖帘、關(guān)于工作及技能提升方面：
（1）簽認(rèn)檢驗(yàn)批5份（預(yù)計(jì)1個(gè)半小時(shí)）。
（2）學(xué)習(xí)安全管理及安全生產(chǎn)案例分析各1節(jié)并完成課后練習(xí)（預(yù)計(jì)2小時(shí)）向瓷。
3肠套、關(guān)于讀書(shū)與自我迭代方面：
（1）看《騰訊傳》及熊逸老師的《王陽(yáng)明一切心法》各1小時(shí)。
（3）學(xué)習(xí)訂閱專欄學(xué)習(xí)2小時(shí)猖任，并完成記錄你稚。
小確幸：
1、看到關(guān)于九寨溝發(fā)生7級(jí)地震的新聞朱躺，我今年還去過(guò)呢刁赖，那個(gè)地方風(fēng)景很美，特別是水长搀，我應(yīng)該感覺(jué)慶幸宇弛，還好我在的時(shí)候沒(méi)有發(fā)生地震，希望盡快恢復(fù)重建源请，祝平安枪芒。
自我反饋：
1彻况、昨天任務(wù)清單中管理和實(shí)務(wù)課及看書(shū)均沒(méi)有完成，應(yīng)加強(qiáng)任務(wù)清單安排的合理性舅踪，貌似有點(diǎn)抵抗心理纽甘。
今日得到：
收聽(tīng)古典老師的《超級(jí)個(gè)體》缺乏創(chuàng)造力？可能因?yàn)槟闾珜I(yè)42-3
通過(guò)學(xué)習(xí)本章應(yīng)能回答以下問(wèn)題：
1抽碌、創(chuàng)造力是否與年齡有關(guān)悍赢？
2、怎么保持局外人心態(tài)不斷精進(jìn)货徙？
3左权、你認(rèn)為創(chuàng)造力是怎么產(chǎn)生的呢？
4痴颊、為什么跨領(lǐng)域赏迟、跨文化和跨學(xué)科對(duì)提升創(chuàng)造力有幫助呢？
1蠢棱、答：創(chuàng)造力與年齡沒(méi)有直接關(guān)系瀑梗，創(chuàng)意常常發(fā)生在學(xué)科的邊緣處；對(duì)于個(gè)人而言裳扯，則常常發(fā)生于“一知半解”的狀態(tài)。
2谤职、古典老師認(rèn)為保持局外人心態(tài)可以增強(qiáng)創(chuàng)造力饰豺，古典老師給我們分享了三種保持局外人的心態(tài)？
（1）主動(dòng)跨界解決問(wèn)題允蜈。
a.可定期參與一些跨領(lǐng)域的頭腦風(fēng)暴會(huì)（頭腦風(fēng)暴會(huì)是不是有些熟悉霸┒帧？頭腦風(fēng)暴法還記得不饶套？無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論漩蟆，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想，記得我做《五分鐘商學(xué)院》217/德?tīng)柗品ǎ?0年前發(fā)明的高科技：人腦云計(jì)算那章的每天三件事中有做過(guò)筆記）妓蛮。
b.可聽(tīng)到更多局外人的思統(tǒng)領(lǐng)怠李，讓自己的創(chuàng)意爆發(fā)。
c.古典認(rèn)為“天才是最短時(shí)間犯最多錯(cuò)誤的人蛤克∞囫”（這個(gè)觀點(diǎn)貌似與人是不斷的試錯(cuò)中成長(zhǎng)這句話有點(diǎn)類似？）
（2）旅游—放下一切的旅游构挤、出國(guó)的精力（不一定要出國(guó)吧髓介？國(guó)內(nèi)不也可以嗎？）
a.古典老師認(rèn)為經(jīng)常去旅游的人對(duì)模棱兩可的事情有更敏銳的洞察力筋现。
b.跨文化的深度而不是廣度唐础，會(huì)讓一個(gè)人直變得有創(chuàng)意箱歧。熟悉的地方永無(wú)風(fēng)景。（熟悉的地方永無(wú)風(fēng)景一膨，這句不贊同呀邢，之所以會(huì)這樣是因?yàn)樗究找?jiàn)慣的原因吧？那我們不能通過(guò)多觀察生活中的事汞幢，增加細(xì)致驼鹅，培養(yǎng)自己更敏銳洞察能力，對(duì)生活中的事更細(xì)心來(lái)改善嗎森篷？）
（3）跨學(xué)科的學(xué)習(xí)
跨學(xué)科學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)陌生化的努力输钩、通過(guò)主動(dòng)跨界、被動(dòng)聯(lián)機(jī)仲智，保持新奇體驗(yàn)和敏銳的探索买乃。
3、我認(rèn)為創(chuàng)造力的產(chǎn)生來(lái)源于發(fā)散思維钓辆，因?yàn)榘l(fā)散思維容易把相關(guān)的聯(lián)接起來(lái)剪验，從而產(chǎn)生新組合；而創(chuàng)造力的靈感前联，多來(lái)源于自己的經(jīng)歷功戚、見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)的知識(shí)廣博似嗤。（推薦一本書(shū)《微創(chuàng)新》劉潤(rùn)老師講的《五分鐘商學(xué)院》186啸臀、187、188烁落、190及古典老師的《超極個(gè)體》聯(lián)機(jī)進(jìn)化：擴(kuò)大人脈圉乘粒，實(shí)現(xiàn)知識(shí)互聯(lián)30-3均有相關(guān)內(nèi)容）（我學(xué)習(xí)的方法就是集中疏理、關(guān)聯(lián)對(duì)照伤塌、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)）灯萍。
4、跨領(lǐng)域每聪、跨文化和跨學(xué)科之所以能提升創(chuàng)造力旦棉，我想是因?yàn)槊總€(gè)領(lǐng)域、學(xué)科之間都有相關(guān)性药薯，即是獨(dú)立存在的個(gè)體他爸，又相互關(guān)聯(lián)，它能提供給我多維的思考模式果善，從而觸動(dòng)我們的大腦吧诊笤？你怎么想的？
