一、指導(dǎo)思想：
高三復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際槐脏，立足基礎(chǔ)喉童，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系准给。要面向低泄朴、中檔題抓訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力露氮，要突出抓思維教學(xué)祖灰，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，要研究高考題畔规，分析相應(yīng)的應(yīng)試對(duì)策局扶，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效益三妈。
二畜埋、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
按教研室下發(fā)的計(jì)劃為準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際畴蒲，一輪在2月底3月初完成悠鞍。材料以教研室下發(fā)材料為主，進(jìn)行集體備課模燥，難題刪去咖祭。
每章進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí)蔫骂。
三么翰、復(fù)習(xí)措施：
1、 抓住課堂辽旋，提高復(fù)習(xí)效益浩嫌。
首先要加強(qiáng)集體研究，認(rèn)真?zhèn)湔n补胚。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”码耐。一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，集體討論溶其，同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)伐坏，互相補(bǔ)充、完善握联。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干的作用每瞒，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)金闽、集思廣益。
集體備課的內(nèi)容：備計(jì)劃剿骨、課時(shí)的劃分代芜、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)浓利、難點(diǎn)挤庇、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)贷掖，備習(xí)題嫡秕、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等苹威。
其次精選習(xí)題昆咽，注重綜合 。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧掷酗、運(yùn)用活调违、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。選有一定的代表性泻轰、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力技肩。
再次上好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。復(fù)習(xí)課浮声，既講題也講法虚婿，注重知識(shí)的梳理，形成條理阿蝶、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架雳锋，章節(jié)過(guò)后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識(shí)的重羡洁、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯(cuò)的地方玷过，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)橫向推廣，縱向申筑煮。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題辛蚊，應(yīng)溫故知新，溫故求新真仲，以題論法袋马，變式探索，深化提高秸应。講出題目的價(jià)值虑凛，講出思維的過(guò)程 ，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過(guò)的彎路软啼。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上
講評(píng)課要緊緊的抓住典型的題目講評(píng)桑谍，凡是出錯(cuò)率高的題目必須講，必須再練習(xí)祸挪。講解時(shí)要注意從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹 锣披，徹底根治。要做到：重點(diǎn)講評(píng)贿条、糾錯(cuò)講評(píng)和辯論式講評(píng)相結(jié)合雹仿，或者讓學(xué)生講題，給學(xué)生排疑解難整以，幫助學(xué)生獲得成功胧辽。
2、暢通反饋渠道悄蕾，了解學(xué)生
通過(guò)課堂提問(wèn)票顾、學(xué)生討論交流础浮、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷奠骄、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑豆同，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察含鳞、發(fā)現(xiàn)影锈、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生蝉绷。
3鸭廷、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打熔吗，不要盲目的去做題辆床，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié) 。反思總結(jié)解題過(guò)程的俄 來(lái)龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問(wèn)題有何規(guī)律可循5;反思總結(jié)此題還有無(wú)其它解法桅狠，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確讼载，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等中跌。
注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練咨堤，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課漩符，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)一喘。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對(duì)待每一次考試嗜暴。
4凸克、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的解題能力
在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)闷沥，特別要研究解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想触徐、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想狐赡、轉(zhuǎn)化和化歸的思想，還有極限的思想和運(yùn)動(dòng)變化的思想疟丙，而采用的方法有：換元法颖侄、待定系數(shù)法、判別式法享郊、割補(bǔ)法等览祖，邏輯分析法有分析法、綜合法炊琉、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等展蒂。對(duì)于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中又活，，結(jié)合具體的題目和具體的章節(jié) 锰悼，有意識(shí)的柳骄、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，要讓學(xué)生逐個(gè)的掌握他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序箕般，做到靈活的運(yùn)用和使用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問(wèn)題耐薯。復(fù)習(xí)中注重揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用丝里。張老師：13951385914
