21012? 蔣麗
分享怎么從中文繪本轉(zhuǎn)入英文繪本昆婿。
兒子從1歲到3歲之間我們都是繪本閱讀的探索之中菲饼，也同時(shí)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣吵护。也是在這種情況下，在他快3歲時(shí)引入英文繪本的閱讀达布，我的認(rèn)知是語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在大量語種閱讀的基礎(chǔ)上先積累后輸出的团甲。
在選擇上，我了解了很多英文繪本黍聂，之所以選擇牛津樹躺苦，主要考慮幾點(diǎn)：第一點(diǎn)在內(nèi)容上，圍繞故事開始产还，由淺入深匹厘，每一本都是一個(gè)獨(dú)立生動(dòng)的故事，每一階段又有故事的情境連接脐区，開始一家人和一條狗的故事愈诚。故事的畫面感很強(qiáng)，尤其在每個(gè)家庭角色的塑造上很形象牛隅，抓住了每一個(gè)角色當(dāng)下的表現(xiàn)狀態(tài)炕柔，特別能吸引孩子的注意力。內(nèi)容設(shè)計(jì)上講述的都是孩子在家媒佣、公園匕累、在幼兒園、購物丈攒、和爸媽和朋友等等發(fā)生的故事，這其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)中孩子生活的寫照授霸，通過故事刻畫了人物的品格巡验，情緒，精神面貌等碘耳，孩子非常喜歡显设，通過1年多的閱讀，目前已經(jīng)到完成了五階的閱讀辛辨，進(jìn)入六階了捕捂。
像這樣連貫性的英文閱讀，孩子對故事的前因后果都非常了解斗搞，親子共讀中他也能更有興趣指攒。當(dāng)然有的媽媽會(huì)問，“”那如果我的英文不好怎么辦僻焚，我分享我最早使用的方法：一開始我是不自信的允悦，擔(dān)心發(fā)音不好會(huì)影響孩子，所以借助了點(diǎn)讀筆虑啤。后來隙弛，我發(fā)現(xiàn)孩子更喜歡我來讀架馋，不喜歡智能化的聲音，于是我就是先備課全闷，練習(xí)發(fā)音之后再和他一起讀叉寂。慢慢在跟他的閱讀中我也積累了很多，當(dāng)然我也做到了真實(shí)透明总珠，遇見不知道的屏鳍，我會(huì)和孩子一起查發(fā)音，告訴他媽媽也有很多需要學(xué)習(xí)的地方姚淆。如此孕蝉，經(jīng)過長期的輸入，目前小朋友很多是可以自己輸出講了腌逢。
所以降淮，只要方式正確，陪伴用心搏讶，靜待花開吧佳鳖！
