? ? 伍憾徊花老師來電：親愛的钥勋，課件已經(jīng)發(fā)給你炬转，你必須得幫我去教室里試試能否播放。
? 伍核憔模花扼劈，希望小學(xué)英語教師菲驴，教務(wù)副主任荐吵。
? 1+4教師結(jié)對(duì)共建活動(dòng)馬上就會(huì)光臨我校，她是英語學(xué)科送教老師赊瞬。聽到她要來先煎，我很興奮。
? ? 過去和她的交流僅限于聊天巧涧，天南地北都聊薯蝎，但很少聊工作。
? ? 我很想學(xué)習(xí)伍老師的求新之教學(xué)方法褒侧，她要來良风，如雪中送炭。
? ? 幫她試播的課件是鴻合交互式教學(xué)白板課件闷供。從我在教室內(nèi)班班通里試播的情況來看烟央，大多數(shù)同志都沒有用過白板課件教學(xué)，因?yàn)橹Z大的學(xué)校歪脏，能直接播放她課件的班班通只有一個(gè)疑俭。
? ? 她的送教課選材三年級(jí)英語下冊(cè)第六單元《Let's draw a panda!》，在課前準(zhǔn)備活動(dòng)中她和孩子們說：呆會(huì)我們還有很多好玩的哦婿失！
? 那么钞艇，讓我們來看看她用新教具——白板課件教學(xué)到底有哪些好玩兒的地方：
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? ? 1，可移動(dòng)性豪硅。在課件里哩照，伍老師把字母拆散——用于組合單詞；把單詞拆散——用于連詞成句懒浮；把詞類分開——用于詞性歸類飘弧。學(xué)生可以走到課件前自己動(dòng)手把他想要的內(nèi)容拖到任何他想去的地方，美哉砚著。
? ? 2次伶，可擦性。乍看是一張白紙稽穆，但伍老師教學(xué)內(nèi)容里的小動(dòng)物們藏在白紙后面冠王。小朋友們一擦，小熊貓出來了舌镶；再擦柱彻，調(diào)皮的猴子出來了豪娜；又擦，嚇人的老虎出來了绒疗。神奇侵歇！
? 3，可聽性吓蘑。她把單詞的發(fā)音按鈕直接貼在單詞旁邊惕虑，一按，標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音響起來磨镶。讓老師習(xí)慣性發(fā)炎的喉嚨可以休息片刻溃蔫，真省事！
? 4琳猫，可畫性伟叛。課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)是在她的課件屏幕上畫一只笨笨的熊貓。Oh脐嫂，my? god统刮，學(xué)生們簡(jiǎn)直不敢相信在一個(gè)屏幕上竟然還能留下自己的神來之筆。刺激账千！
? ? 課后侥蒙，孩子們沉浸在好玩的神奇的課堂中無法自拔，而我沉浸在她熟練使用新教具教學(xué)的魅力中無法自拔匀奏。
? ? ? 研究鞭衩、創(chuàng)新并嘗試出一套讓學(xué)生喜歡的教學(xué)方法一直是我追求的目標(biāo)，但自從聽了伍老師的白板課件教學(xué)課之后娃善，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落伍了论衍，她讓我明白：教學(xué)方法需要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)手段和教具的使用更需要更新聚磺。
? ? 新教具能讓學(xué)生們學(xué)得更快坯台、看得更直接、記得更牢瘫寝、懂得更深……在樂中學(xué)蜒蕾，在學(xué)中樂，何樂而不為矢沿？
? ? 伍老師滥搭，你的課堂真的很好玩兒酸纲！
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