? ? ? 教學(xué)校長就關(guān)于留任新初三跟我溝通后喇聊，年級長也邀請我加盟新初三，并向我簡單介紹了新班級的班情與學(xué)情蹦狂，領(lǐng)導(dǎo)誠意滿滿誓篱，我無話可說，唯有接過這副擔(dān)子凯楔，全心對待那幫孩子窜骄，才對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任。
? ? ? 年輕同仁別誤會摆屯，我不是向誰表忠心邻遏。具有基本的職場忠誠度，敢于接受燙手山芋虐骑，能平衡上下級關(guān)系准验，是一個職場人的基本修養(yǎng)。如若你具備這種職場修養(yǎng)廷没，請繼續(xù)保持糊饱，如若缺乏，請加強修煉颠黎。
? ? ? 在應(yīng)試教育大背景下另锋，學(xué)生滞项、老師，甚至家長砰蠢，無疑都被卷進了毫不留情的選拔系統(tǒng)蓖扑，因此，學(xué)生的考試成績牽動著與之相關(guān)所有人的心台舱，作為班主任律杠，除了幫助學(xué)生進行精神成長外，還要推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)竞惋，考出像樣的成績柜去。
? ? ? 基于這個認(rèn)識，學(xué)生的期末成績一出來拆宛，我就把我要接手的這個班級的成績調(diào)了出來（八年級下學(xué)期的期末成績）嗓奢，我要進行客觀理性地進行分析。
? ? ? 這一分析我就憂心忡忡了浑厚，為啥呢股耽？44個人參考（1人參加某項運動比賽缺考，2人不明原因棄考）钳幅，有3個學(xué)生總成績位列年級前10名物蝙，這當(dāng)然是學(xué)優(yōu)生了，初三穩(wěn)住這個狀態(tài)敢艰，不論他們有無深圳戶口诬乞，明年中考定能勝出。只是钠导，可怕的在后頭震嫉，年級前100名的孩子，除了這三個年級前10名的孩子牡属，還有5個票堵，這5個孩子中，2個有深圳戶口逮栅，3個是非深戶口换衬，非深戶孩子的年級排名在這個100名中又相對靠后，這說明什么呢证芭？說明這個班非深戶的孩子，除了那3個前10名担映，其余一個都上不了高中废士！在深圳的中考系統(tǒng)里，非深戶孩子的考試名次達不到年級前60～70名蝇完，根本上不了公辦普高官硝。
? ? ? 再看年級100名到190名這個階段矗蕊，這個班級有多少名學(xué)生位列其中呢？我數(shù)了一下氢架，總共是9名傻咖，情況很不妙。這個排名檔的孩子如果是深圳戶口岖研，上個實力很一般的高中還勉強可達預(yù)期卿操，非深圳戶口的孩子若要上高中，除非他有"我命由我不由天孙援，只有我自己說了才算"的勇氣和行動力害淤！
? ? ? 這就是殘酷的選拔系統(tǒng)！如果學(xué)生不咬牙切齒地朝前沖拓售，就會被這個系統(tǒng)無情地淘汰出局窥摄。我能做的，就是在選拔系統(tǒng)里為學(xué)生擂鼓助威础淤，然后不遺余力地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對人生的智慧崭放。
? ? ? 雖然即將接手的班級成績出現(xiàn)了“頭尖，尾大鸽凶，中間小”的畸形格局币砂，但并非沒有改變這個畸形格局的希望。
? ? ? 我著重分析了語數(shù)外三門學(xué)科吱瘩，發(fā)現(xiàn)年級100名到300名的學(xué)生道伟，三門大學(xué)科成績還不算太難看。語數(shù)外能拉動使碾，說明這些孩子智力不差蜜徽，且基礎(chǔ)牢固，至于為何總體成績沒好起來票摇，我覺得更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問題拘鞋，當(dāng)然也可能是學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明確矢门，方法不對路盆色，師生關(guān)系不睦等問題造成的。
? ? ? 那么下學(xué)期我該如何改變“頭尖祟剔，尾大隔躲，中間小”的學(xué)習(xí)格局呢？具體的細節(jié)應(yīng)該要等到我與學(xué)生全面接觸后才能敲定物延，但大政方針是可以確定的宣旱，那就是："保尖子，穩(wěn)后頭叛薯，抓中間"浑吟。具體策略如下：
? ? ? 1.天才不用教笙纤，人家能夠在初一，初二组力，尤其是初二還有個兩級分化省容，立于不敗之地，說明什么燎字？說明人家智力優(yōu)腥椒，基礎(chǔ)牢，方法好轩触，家庭很給力寞酿。這些都不是老師教出來的，人家本來就具備這些優(yōu)勢脱柱，老師教給他們的伐弹，不過是錦上添花，不論哪個老師教他們榨为，他們都會熠熠生輝璀璨奪目惨好。因此，對于年級前10名的3個孩子随闺，我只需要看得見他們的存在日川，關(guān)注他們內(nèi)心世界的變化，并做出及時準(zhǔn)確的回應(yīng)矩乐，給他們點贊加油即可龄句。當(dāng)然，我也會要求他們每人去拉動一兩個能拉得動的中等生散罕，既然他們命中注定要成為這個社會的精英分歇，能力越大，責(zé)任就越大欧漱。那么他們作為優(yōu)秀學(xué)生职抡，就應(yīng)該負起帶動同學(xué)成長的責(zé)任。今后作為職場人误甚，他們就應(yīng)該推動行業(yè)的發(fā)展缚甩，作為社會人，他們就必須為弱勢群體發(fā)聲窑邦。這就是我對培養(yǎng)精英人才的定位擅威！
? ? ? 2.承認(rèn)不足，找到長處冈钦。這個班的尾巴特別大郊丛！處在年級300名以后的學(xué)生多達17人。這些孩子，無論他們有無深圳戶口宾袜，明年他們都與普通高中無緣。雖然教育可以產(chǎn)生奇跡驾窟，但絕不可能杜撰神話庆猫，這些孩子除了語文勉強及格外，數(shù)學(xué)基本在40分以下绅络，有些還是個位數(shù)月培，英語大多在30分以下，物理分?jǐn)?shù)也很難看恩急。成績差到這般程度杉畜，說明孩子們在學(xué)習(xí)這塊，問題重重衷恭，一年時間此叠，無法解決。我能做的随珠，就是保住他們的上進心灭袁，幫助他們找到自己的愛好與特長，為他們做出適合自己的職業(yè)規(guī)劃窗看，明年可以進到一個較好的職校茸歧，選一個喜歡的專業(yè)，學(xué)個一技之長显沈，一樣有美好的未來软瞎！
? ? ? 3.不可忽視沉默的大多數(shù)。不論什么樣的班級拉讯，中等生在班里的存在感都是很低的涤浇。他們成績不突出，但也不太差遂唧。他們不惹事芙代，但也不積極主動做事。他們渴望被關(guān)注盖彭，但又不知道如何才能引起他人的關(guān)注纹烹。這群人，重視他們召边，激勵他們铺呵，推動他們，他們就有可能成為人中之龍鳳隧熙。輕視他們片挂，任由他們自生自滅，他們就很有可能成為一群平庸的人。
? ? ? 一個班級音念，想要把整體成績抓起來沪饺，打硬仗靠的就是班里那群沉默的大多數(shù)——中等生。因此闷愤，班主任的工作重心要朝這群學(xué)生傾斜整葡。可以將他們收編到科代表隊伍受到學(xué)科老師的重視讥脐，也可以讓他們做學(xué)習(xí)組長在同伴那里找到價值感遭居，還可以結(jié)隊組合形成學(xué)習(xí)共同體⊙總之俱萍，班主任老師必須看到這些孩子，重用他們告丢，肯定他們枪蘑，激勵他們，助力他們跑得更遠芋齿。
? ? ? 有句話是這么說的：天才不用教腥寇，白癡教不會，能教的只有中等之資觅捆！文字雖然有些兇殘赦役，但道理卻也站得住腳。班主任老師該把力用在哪里栅炒，需要清醒的頭腦和專業(yè)的指引掂摔。唯有認(rèn)得清形勢，才能找到有效的抓手赢赊！
? ? ? 低頭拉車乙漓，不如一邊拉車一邊看清道路，自然就少走彎路释移。班主任中途接班叭披，必須提前把與學(xué)生有關(guān)的信息摸排清楚，以令自己工作方向正確玩讳，布局恰當(dāng)涩蜘，用力適中。如此熏纯，帶出優(yōu)秀班級就是順勢而為的事情了同诫。
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