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松居直先生說婶肩，默讀和朗讀是不同的 办陷。有時放聲閱讀，文章更有光彩狡孔，形象更加豐盈懂诗。雖然不同的古典文學作品略有不同，但是古典文學所具有節(jié)奏苗膝、語言的聲韻和光澤殃恒，由朗讀巧妙的組合表現(xiàn)出來。松居直先生小時候聽到哥哥朗讀古典文學《增鏡》時辱揭，雖然不懂更深奧的東西离唐，但卻感受到了日本古典文學的文體之美，感受到了放聲閱讀是那么的令人愉悅问窃。
我能感受到松居直先生所說的“放聲閱讀”亥鬓。朗讀可以讓我們很快的進入到書本中去，可以讓我們感受到文字中的節(jié)奏律感域庇，可以讓讀者加深記憶嵌戈，也可以讓聽者感受不同。記得女兒小時候听皿，我剛開始給她讀繪本的時候熟呛，選的繪本都是文字少，有韻律的繪本尉姨。比如小桃子系類的低幼繪本庵朝，有許多象聲詞，如噠噠噠又厉、嘀嘀嘀這些九府。當我讀到這些詞的時候，女兒很感興趣覆致，并且很快就學會了這些字的發(fā)音侄旬。
如果家長堅持給孩子大聲閱讀繪本，我想一段時間過后煌妈，任何一個孩子都會感受到繪本中的韻律美勾怒。
