文／逆時(shí)橘燦
說到學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，很多家長(zhǎng)首先會(huì)想到的就是怎么擠時(shí)間——壓縮睡覺的時(shí)間痢缎、壓縮吃飯的時(shí)間胁勺、壓縮休閑娛樂的時(shí)間，等等独旷，把一切學(xué)習(xí)以外的時(shí)間都?jí)嚎s到極致署穗，彷佛就是管理時(shí)間的終極目標(biāo)寥裂。
為學(xué)習(xí)成績(jī)而苦惱的學(xué)生，常常也伴隨著覺得時(shí)間不夠的苦惱案疲。因?yàn)樗麄冇X得抚恒，要想把成績(jī)趕上來，必須給自己“補(bǔ)課”——多補(bǔ)習(xí)以前的基礎(chǔ)或者多找點(diǎn)別的教輔材料來做一下络拌。但是俭驮，老師上課占據(jù)了絕大部分的時(shí)間，還要布置一些家庭作業(yè)春贸，每天連作業(yè)都做不完混萝，哪里來的時(shí)間去自己學(xué)習(xí)？
還有一種情況是萍恕，有的人花了很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)逸嘀，幾乎達(dá)到了人的生理極限了，不太可能再擠得出什么時(shí)間出來了允粤，但進(jìn)步仍然十分有限崭倘。看到自己在非常痛苦的看書做題的時(shí)候类垫，有些成績(jī)比自己好很多的同學(xué)卻似乎很悠閑的樣子司光。如果時(shí)間利用都到了這步田地，自己還有再改進(jìn)的余地嗎悉患？
對(duì)于這些問題残家，用一句話解釋：“時(shí)間并不重要，重要的是效率售躁。”
1坞淮、學(xué)習(xí)時(shí)間也有“馬太效應(yīng)”
排名靠后的同學(xué)總是抱怨老師布置的作業(yè)太多，除了做作業(yè)陪捷，根本沒時(shí)間自己學(xué)習(xí)回窘；而排名靠前的同學(xué)，則認(rèn)為老師布置的作業(yè)其實(shí)沒多少市袖，每天放學(xué)之前就已經(jīng)把家庭作業(yè)做的差不多了啡直，剩下的時(shí)間可以自己找點(diǎn)題來做找點(diǎn)書來看，還可以小小的休閑娛樂一下凌盯。
對(duì)于那些希望通過自己的刻苦努力改變現(xiàn)狀的同學(xué)而言付枫，這是一個(gè)非常令人沮喪的局面。對(duì)于這種現(xiàn)象驰怎，給它起了個(gè)名字阐滩，叫：學(xué)習(xí)時(shí)間的馬太效應(yīng)。
馬太效應(yīng)县忌，是指強(qiáng)者越強(qiáng)掂榔、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象继效。
學(xué)習(xí)好的人，因?yàn)榭磿鲱}很輕松装获，時(shí)間剩下很多瑞信，可以用來讓自己取得更大的進(jìn)步；而為學(xué)習(xí)苦惱的人穴豫，因?yàn)榭磿鲱}都很痛苦凡简，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成精肃，根本擠不出時(shí)間來進(jìn)行其它的學(xué)習(xí)秤涩，只能越來越痛苦。學(xué)習(xí)成績(jī)的“貧富差距”越拉越大司抱。
要解決這個(gè)問題筐眷，單純靠擠時(shí)間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。眼睛只看著時(shí)間习柠，是無法逃脫“馬太效應(yīng)”的陷阱的匀谣。
在管理時(shí)間的時(shí)候，我們必須要記鬃世！：每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí)武翎，再怎么擠也有限；但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的肉拓，提升的空間很大后频。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間暖途，而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
不要試圖把所有的事情都做好膏执，確保自己一直在做最重要的事情驻售。“處好人際關(guān)系最重要的原則更米，就是不要試圖讓所有人都喜歡你欺栗。”把這句話的思想用在時(shí)間管理上征峦，也可以說：“利用好時(shí)間的最重要原則迟几，就是不要試圖把所有的事情都做好±赴剩”
2类腮、利用時(shí)間的高手，一定懂得如何舍棄
中學(xué)后蛉加，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力很大蚜枢，很多人被弄得手忙腳亂缸逃。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，面前總放著一大堆書厂抽，但你每次只能拿起一本書需频，認(rèn)真閱讀，而不是同時(shí)拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)方法筷凤。只有讀完一本之后昭殉，再去拿起另一本來閱讀。那么藐守，該選擇哪一本呢饲化？答案很簡(jiǎn)單：最重要的那本。對(duì)第二重要的那本吗伤，堅(jiān)決不看吃靠。當(dāng)你把最重要的那本看完之后，第二重要的足淆，也就變成了最重要的了巢块。
確保自己一直在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直在被高效地利用巧号。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲碜迳荩Z文、英語丹鸿、數(shù)學(xué)越走、物理、化學(xué)各一張靠欢。那么廊敌，請(qǐng)先做你覺得最需要提高的那門科目。
3门怪、要學(xué)會(huì)放棄超過自己能力范圍的事
在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來做骡澈，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價(jià)值的東西掷空。更重要的是肋殴，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值，但是超過自己能力范圍的事坦弟。
一道難度極高的題目护锤，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后酿傍，還有充足的時(shí)間去解決最后一道難題烙懦，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)給你加分拧粪。但是修陡，如果你前面的題目做起來都很困難沧侥，那么，挑戰(zhàn)這樣的難題魄鸦，不僅不會(huì)有結(jié)果宴杀，還是讓你減分——因?yàn)槟銢]有更多的時(shí)間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率拾因，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目旺罢，既有成就感又能提高自己的解題能力。
所以绢记，對(duì)于那些剛開始制定計(jì)劃的人來講扁达，計(jì)劃應(yīng)該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預(yù)計(jì)自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個(gè)小時(shí)蠢熄，那么你可以計(jì)劃用80分鐘跪解。讓時(shí)間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成签孔。在一天結(jié)束的時(shí)候叉讥，前一天所計(jì)劃的事情都做完是非常有成就感的，可以給你繼續(xù)制定和執(zhí)行計(jì)劃的信心和動(dòng)力饥追。這樣循序漸進(jìn)图仓，再慢慢地提高標(biāo)準(zhǔn)，才能真正高效的利用時(shí)間但绕。
4救崔、根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排時(shí)間
“沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。那么捏顺，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個(gè)小時(shí)六孵。”每一個(gè)小時(shí)都是很獨(dú)特的草丧，在每一個(gè)小時(shí)里面狸臣，我們周圍的環(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài)昌执，都會(huì)發(fā)生變化。上課的時(shí)間和在家自習(xí)的時(shí)間诈泼，顯然是各不相同的懂拾。我們不能簡(jiǎn)單的把24個(gè)小時(shí)進(jìn)行劃分成一個(gè)一個(gè)的小格子，然后往里填充內(nèi)容铐达，然后就管這叫“時(shí)間計(jì)劃”岖赋。我們必須學(xué)會(huì)讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時(shí)間相契合。
面對(duì)那些需要大量的閱讀瓮孙、理解唐断、背誦的東西选脊，就要安排時(shí)間比較長(zhǎng)、精力比較充沛脸甘、不容易受到干擾的時(shí)間段來做恳啥。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來做什么呢丹诀？用來做題钝的。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力铆遭，即使周圍環(huán)境比較吵鬧硝桩，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果枚荣。
5碗脊、除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外，還要擠時(shí)間休息
要想把時(shí)間利用好橄妆，除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外衙伶，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。有很多同學(xué)在喜歡熬夜呼畸，因?yàn)橐估锇察o痕支，有利于學(xué)習(xí)。但這樣就會(huì)影響白天的精神蛮原，上課老想打瞌睡卧须，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn)儒陨，于是課沒有聽好花嘶，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的蹦漠。
其實(shí)椭员，時(shí)間說長(zhǎng)也長(zhǎng)，說短也短笛园。要浪費(fèi)時(shí)間很容易隘击，一晃就過去了；要努力學(xué)習(xí)也足夠長(zhǎng)研铆，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以埋同，長(zhǎng)期如此肯定堅(jiān)持不住。
6棵红、學(xué)會(huì)執(zhí)行凶赁，執(zhí)行力是第一生產(chǎn)力
把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查虱肄，只有如此才能不停的督促自己致板，持之以恒。
總之咏窿，說了那么多關(guān)于如何進(jìn)行時(shí)間管理的話斟或，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時(shí)間的表格。實(shí)際上翰灾，這可能是在時(shí)間計(jì)劃中最不重要的一個(gè)方面了缕粹。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對(duì)學(xué)習(xí)毫無幫助纸淮。
我們都知道平斩，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到150分咽块，有的只能得零分绘面。所以，把試卷寫滿不是本事侈沪，知道該寫上什么正確的內(nèi)容才是本事揭璃。時(shí)間管理也是一樣，列出表格把時(shí)間填滿不是本事亭罪，知道如何在正確的時(shí)間填入正確的內(nèi)容瘦馍，然后認(rèn)真執(zhí)行，這才是真正的本事应役。
闡述這么多情组，無非是想向大家說明：孩子拼的不是智商，而是時(shí)間管理箩祥！
最后院崇，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們務(wù)必明白一點(diǎn)，如果孩子看上去特別勤奮袍祖，甚至犧牲了一大把玩的時(shí)間底瓣，可成績(jī)還是有點(diǎn)不忍直視的時(shí)候。
請(qǐng)不要先懷疑孩子的聰明蕉陋，一定要主動(dòng)跟孩子溝通捐凭，看看孩子是不是在“時(shí)間管理”這個(gè)環(huán)節(jié)滯后了。如果是凳鬓，快快教孩子一些時(shí)間管理的方法吧柑营。
