? ? ? 信任碗旅，為孩子插上飛翔的翅膀
《偉大一步：尼爾?阿姆斯特朗》中有這樣一個故事：6歲的小阿姆斯特朗認真地對媽媽說：“媽媽，我要到月球上去镜悉！”聽到孩子異想天開的話語，媽媽并沒有像一般家長那樣給孩子潑冷水医瘫，反而微笑著對孩子說：“好啊侣肄，只是你別忘了從月球上回來，回家吃晚飯醇份〖诠”媽媽這種信任和抱持的態(tài)度，給了孩子莫大的支持僚纷，讓他對自己充滿信心矩距，對未來充滿希望，通過不懈努力怖竭，終于實現(xiàn)兒時夢想锥债，成為登上月球的第一人。
抱持痊臭，就是無條件地接納和信任哮肚。如果換作是我們，當看到孩子做“白日夢”广匙，多數(shù)時候會冷嘲熱諷一番允趟，“你也不照照鏡子，看看自己有幾斤幾兩"鸦致，或者干脆潑冷水潮剪，“別想了，那不是你這個年齡該想的事”......
根據(jù)埃里克森的人生發(fā)展八階段理論分唾，初中生屬于人生發(fā)展的第五個階段——青春期（12一18歲）抗碰，這個階段的主要任務是形成自我同一性，也就是弄清楚“我是誰”“我能干些什么”等問題绽乔。所以對于這個時期的學生來說改含，他會通過各種嘗試，看看自己到底能夠勝任什么樣的角色迄汛，能夠在班里取得什么樣的位置捍壤。而要順利完成這個階段的發(fā)展任務，就需要我們父母老師擁有抱持的態(tài)度鞍爱，充分信任他們鹃觉。
我今年新接的七年級16班，有兩個“特別”的孩子睹逃，一個胖胖的盗扇，一個瘦瘦的祷肯。兩人有個共同點，那就是習慣不怎么好疗隶。一是書寫習慣佑笋，兩人的字可以用“慘不忍睹”形容；第二是聽課習慣斑鼻，坐姿端正不了幾分鐘蒋纬，不是愛接話，就是沒聽清坚弱。尤其是那個瘦瘦的蜀备，不管什么時候，總是一副不服氣的樣子荒叶，甚至還想跟我來一場“辯論賽”碾阁。
這樣的“活寶”不論到哪個班，都是讓人頭疼的事兒些楣，很難hold住脂凶。因為他們的問題不是一天形成的，他們的某些習慣可能是父母潛移默化影響的結果愁茁，改變起來一定很難艰猬，但作為班主任，我不會放棄任何一個孩子埋市，我相信任何一個孩子都有自我實現(xiàn)的需要冠桃。我在思考：該怎樣才能讓他們有所改變呢？
契機出現(xiàn)在競選班干部的時候道宅，小胖同學積極性很高食听，堅決要當衛(wèi)生委員，抱著鼓勵他的初心污茵，我同意他試一試樱报。沒想到，他每天早早來到學校泞当，認真負責迹蛤，不僅分工明確，而且監(jiān)督到位襟士，甚至親力親為盗飒，打掃得及時又徹底，受到了政教處的表揚陋桂，得到了同學們的認可逆趣，我在班上更是大力稱贊。
之后嗜历，他的改變在一點點發(fā)生宣渗，我發(fā)現(xiàn)他上課的時候居然也能夠坐得很端正抖所，隨便說話的問題也大有改善，有時候他實在憋不住痕囱，要說話的時候田轧，我一個眼神過去，他就會馬上警醒鞍恢，用他的話說傻粘，他看我的眼神里滿滿的都是信任和期待，就不好意思再亂說話了有序。看起來我是hold住他了岛请！
? ? 而面對他們的“天書”字體旭寿，我卻一籌莫展，因為他們的問題非常有代表性崇败，而書寫習慣不是一天形成的盅称，所以改變起來更是一場持久戰(zhàn)。
英語課上后室，我從規(guī)范全班同學的字母書寫開始缩膝，在全班營造一種書寫規(guī)范的氛圍，他們兩個都坐在第一排岸霹，我站在講臺上就可以看得到他們的書寫疾层，觀察他們非常方便。第一次作業(yè)——8個字母交上來贡避，七歪八扭痛黎，我挨著把一個個字母大小寫又給他們寫到了作業(yè)本上，讓他們每個再練一行刮吧。第二節(jié)課湖饱，我明顯看到他們寫得更認真了，于是非成蹦恚夸張地及時表揚了他們井厌，并且問他們是怎么做到的。他們說是老師親自寫的字母和信任的目光給了他們力量致讥。
為了鞏固效果仅仆，改作業(yè)時，我把他們單獨叫過來垢袱，表揚他們的進步蝇恶，原本一提到寫字就垂頭喪氣的他們，聽到我的表揚和鼓勵惶桐，自信滿滿地拿著作業(yè)本去返工了撮弧。
更讓我沒想到的是潘懊，放學后那個瘦瘦的同學竟然一反常態(tài)，認真地擺放起平時總是放得不整齊的勞動工具贿衍。大家陸陸續(xù)續(xù)地回家了授舟，連值日生都掃完地了，他卻還沒走贸辈，在那兒一遍一遍擺放笤帚呢释树！用他的話說，不擺成一條線不罷休擎淤。
沒想到奢啥，前幾天還讓我頭疼不已的問題，竟然在我的信任中這么愉快地解決了嘴拢。要想走近孩子桩盲，走進他們的內(nèi)心，必須抱有無條件接納的態(tài)度席吴，不能一味地批評與禁止赌结，信任與及時的表揚會更有效。當然孝冒，他們的問題以后肯定還會有反復柬姚。但是，作為教師庄涡，我們要對每個孩子都有可能被成功地教育這一點深信不疑量承。
美國心理學家威廉·詹姆斯也說過：“人類最本質(zhì)的需求，就是渴望被鼓勵穴店、被信任宴合。”
每一株草都有一顆開花的心迹鹅，每一個人都渴望著綻放卦洽，渴望著自己的綻放被看見、被贊美斜棚、被肯定阀蒂。所以，作為老師弟蚀，我更要時時刻刻告誡自己：要充分地信任孩子蚤霞，無條件地接納他們，不要吝嗇發(fā)現(xiàn)孩子的點點滴滴义钉，不要吝嗇給孩子展示的機會昧绣，不要吝嗇哪怕是微不足道的贊美與鼓勵。你的信任捶闸，會為孩子插上實現(xiàn)夢想的翅膀夜畴！
