? ? ? 晚飯后奋隶，學(xué)生們伴著鈴聲進(jìn)入教室悦荒，開(kāi)始了安靜的閱讀之旅，我悄悄地走出來(lái)黍聂。忽然看見(jiàn)一個(gè)小小的身影從大門(mén)口飛奔而來(lái)身腻，定睛一看，竟然是姿哲小姑娘脐区。
? ? ? “老師牛隅，我想死你了酌泰，給你發(fā)信息都沒(méi)回我∧椋”看著她撅起來(lái)的小嘴衰琐，一副嬌憨的樣子，忙摟著她的肩膀安撫道:“怪我怪我狸剃，這段時(shí)間太忙了狗热，沒(méi)咋看QQ虑省√骄保”
? ? ? 看著她曬得黑黑的臉龐膝擂，不用說(shuō)就是軍訓(xùn)的功勞隙弛，“怎么樣？軍訓(xùn)之苦還行吧叉寂！”“累是累了點(diǎn)总珠，不過(guò)咬牙堅(jiān)持下來(lái)也沒(méi)啥！”呵钓瞭，這語(yǔ)氣挺堅(jiān)強(qiáng)的嘛淫奔！哪里還有一年前脆弱的影子！我故意調(diào)侃她:“沒(méi)有像去年軍訓(xùn)時(shí)那樣鸭丛，像面條一樣軟綿綿的嚇唬老師吧鳞溉！”“沒(méi)有鼠哥，瞧我現(xiàn)在已經(jīng)健壯多了！”看著她依然瘦弱的胳膊科盛，堅(jiān)定的眼神菜皂，我真的感覺(jué)到恍飘，這孩子長(zhǎng)大了，成熟了不少章母。
? ? ? 曾經(jīng)，她是一個(gè)多么讓人操心的孩子安式肌秫逝！不停地轉(zhuǎn)學(xué)询枚，太多的不適應(yīng)與鬧情緒，家長(zhǎng)充滿了無(wú)奈與辛勞刷后，最后只能求助于老師渊抄。而軍訓(xùn)中兩次暈倒的經(jīng)歷早已讓我對(duì)這個(gè)孩子刻骨銘心，她可真的把我們嚇得不輕昂巍嘶炭！后來(lái)慢慢了解到這些都是心理因素導(dǎo)致的結(jié)果，就慢慢地引導(dǎo)她抑进，從她喜歡語(yǔ)文喜歡寫(xiě)作文開(kāi)始寺渗，讓她逐漸有了追求的方向兰迫，并且讓她知道，她在老師的心里有著十分重要的位置涡拘，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴和她有關(guān)的文字就是最好的見(jiàn)證据德。
? ? ? 熟悉之后跷车，我才真正了解到她性格中的另一面朽缴，活潑甚至有些瘋狂水援，據(jù)她們寢室的同學(xué)說(shuō)，她在宿舍的放松狀態(tài)下和平常簡(jiǎn)直判若兩人或渤，就是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“開(kāi)心果”和古靈精怪的小精靈许帐。
? ? ? 一年的時(shí)間，她成長(zhǎng)了不少距芬，快樂(lè)的笑容和豐碩的收獲框仔，都讓爸爸媽媽特別滿意拄养。
? ? ? 現(xiàn)在的她，看起來(lái)依然瘦弱跛梗，但眼神中的堅(jiān)強(qiáng)大家都能感受到棋弥，成長(zhǎng)無(wú)價(jià)，未來(lái)可期漾岳！
