閱讀到對(duì)我有觸動(dòng)的片段：
一、為什么要做知識(shí)管理沸伏，構(gòu)建自己的知識(shí)體系糕珊？
1、1毅糟、這是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代红选，每天要接收海量的信息。不過知識(shí)管理的目的不是【管理知識(shí)】姆另，而是【為我所用】和【創(chuàng)造價(jià)值】
2喇肋、劉潤老師的須鯨式學(xué)習(xí)+認(rèn)知之樹
3、建立自己的知識(shí)體系迹辐，還可以便于記憶
二蝶防、什么是知識(shí)體系？
1明吩、知識(shí)體系的錯(cuò)誤認(rèn)知只能稱之為資料收集和整理间学，真正知識(shí)體系里的知識(shí)，應(yīng)該是自己實(shí)踐后的真知，是經(jīng)過“致用學(xué)習(xí)”驗(yàn)證的有效知識(shí)
2低葫、指高度有序的知識(shí)集合详羡，一是大量的知識(shí)點(diǎn)，二是有序的結(jié)構(gòu)氮采。
「有序」—— 在他腦海中殷绍，所有的知識(shí)點(diǎn)都連接在一起。他知道某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)「應(yīng)該放在哪里」鹊漠，也知道「它會(huì)通向何方」
三主到、如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？
分享 4 個(gè)小方法
（一）“加減乘除等”的方法
①加躯概，就是再往上加登钥，在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上多舉一個(gè)例子
②減，就是精簡娶靡，覺得學(xué)的內(nèi)容太繁瑣了牧牢，能不能刪掉一個(gè)步驟，變成四個(gè)或者三個(gè)步驟
③乘姿锭，就是組合塔鳍，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我已經(jīng)掌握的其它領(lǐng)域的知識(shí)做組合，看看是否有神奇的現(xiàn)象發(fā)生
④除呻此，就是做歸納壓縮轮纫，把學(xué)到的知識(shí)，我是否可以歸納總結(jié)成一句話焚鲜、一張圖或一個(gè)口訣掌唾？
⑤等，就是遷移應(yīng)用忿磅，把兩個(gè)不相關(guān)的領(lǐng)域知識(shí)做遷移糯彬，比如秋葉大叔起標(biāo)題的方法，我可以不可以用來寫文章
（二）如何制作“知識(shí)卡片”葱她？
1撩扒、每天一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)卡片的原理非常簡單吨些，就是把每天學(xué)到的新知識(shí)搓谆，不論是書、公眾號(hào)文章還是課程锤灿，都記錄下來挽拔，做成一張張「知識(shí)卡片」
這里的記錄辆脸，并不是把它摘抄下來但校，而是需要符合兩個(gè)條件：（1）在弄懂它的基礎(chǔ)上，用自己的話重新表述出來啡氢；2）在（1）的基礎(chǔ)上状囱，用盡可能簡短的語言术裸，提煉出它最核心的信息。
2亭枷、知識(shí)結(jié)構(gòu)化
設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)可以參考下面這樣：
本質(zhì)：它的核心是什么袭艺？我可以如何理解它？
來源：它來自哪里叨粘？為何會(huì)產(chǎn)生猾编？原因是什么？
去處：它表現(xiàn)為什么升敲？我能拿來做什么答倡？如何操作？
聯(lián)想：它跟其他什么東西相關(guān)驴党？可能會(huì)涉及哪些概念瘪撇？
3、升維整合
兩張或多張知識(shí)卡片港庄，如果能夠組合起來倔既，合并成一張新的卡片，組成一個(gè)局部的小網(wǎng)絡(luò)鹏氧，重新提煉渤涌、濃縮出來 —— 這就是一個(gè)升維。
4度帮、轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
一種做法是：每天抽出部分時(shí)間檢視卡片歼捏，并記錄隨時(shí)產(chǎn)生的任何念頭，寫到待辦清單里面笨篷，作為一個(gè)小任務(wù)瞳秽，安排時(shí)間讓自己去完成。另一種方法是：主動(dòng)去思考率翅，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何用到生活中练俐？
（三）知識(shí)管理的五個(gè)步驟
01 知識(shí)學(xué)習(xí)。聚焦冕臭，首先你要在一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域達(dá)到專家的水平腺晾，然后選擇自己有興趣又有優(yōu)勢的部分，經(jīng)營自己的長處和優(yōu)勢辜贵。
02 知識(shí)保存
從個(gè)人發(fā)展的角度來分析自己的知識(shí)需求悯蝉，建立個(gè)人知識(shí)體系
03 知識(shí)共享
“讓別人知道你知道”，建立你的個(gè)人品牌托慨，讓別人更愿意跟你合作鼻由。
04 知識(shí)使用
知識(shí)本身沒有價(jià)值，知識(shí)只有在使用中才能體現(xiàn)其價(jià)值
05 知識(shí)創(chuàng)新
在創(chuàng)新之前你得大量學(xué)習(xí)、輸入和模仿蕉世，有了一定基礎(chǔ)蔼紧，才能夠創(chuàng)新
我的思考：
1、為什么要進(jìn)行知識(shí)管理和建立知識(shí)體系
我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)是需要進(jìn)行管理的狠轻，在我們閱讀的前期奸例，因?yàn)殚喿x量較少，感覺不到知識(shí)管理的好處向楼，只有在大量學(xué)習(xí)之后查吊，如果不進(jìn)行知識(shí)管理，可能就體會(huì)不到知識(shí)的復(fù)利效應(yīng)湖蜕。知識(shí)管理并不是簡單的摘抄書中的信息菩貌，然后保存到自己的筆記中，而是需要進(jìn)行思考和提煉重荠，盡量用自己的話去濃縮和轉(zhuǎn)述箭阶，就像淘金一樣，用很多的金礦石戈鲁，最后提煉出一點(diǎn)的純金仇参。提煉出之后，再把這些提煉后的知識(shí)進(jìn)行分類歸檔婆殿，方便后期使用地時(shí)候進(jìn)行提取應(yīng)用诈乒。
知識(shí)存儲(chǔ)的越難，提取出來越容易婆芦。在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候怕磨，把學(xué)習(xí)到的新知識(shí)能和自身已有的知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)的越多消约，我們在使用地時(shí)候越容易肠鲫，因?yàn)槊總€(gè)知識(shí)都被分配到對(duì)應(yīng)的細(xì)分類目之中。
2或粮、什么是知識(shí)體系导饲？
現(xiàn)在很多人在做筆記的時(shí)候，都是簡單的摘抄氯材，沒有讓自己進(jìn)行內(nèi)化渣锦，這種做法只能是信息的存儲(chǔ)，不能構(gòu)成自己的知識(shí)體系氢哮。知識(shí)體系里的知識(shí)應(yīng)該是經(jīng)過自己的思考并實(shí)踐之后袋毙，對(duì)自己真正有幫助的知識(shí)，那些對(duì)自己無用的知識(shí)冗尤，就不用進(jìn)行摘抄了听盖。
真正有知識(shí)體系的人贱除，他的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不是孤立的，都是和其它的知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)媳溺，學(xué)習(xí)到一個(gè)新知識(shí)之后，他知道放在什么位置最合適碍讯，也知道在應(yīng)用的時(shí)候如何去提取悬蔽。只有這樣，知識(shí)才會(huì)形成一個(gè)網(wǎng)捉兴，真正提高我們的能力蝎困。
3、如何應(yīng)用倍啥？
在學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)的時(shí)候禾乘，我們要對(duì)這個(gè)知識(shí)進(jìn)行“加減乘除等”的思考，從這5個(gè)方面去對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行加工虽缕，對(duì)新的知識(shí)思考越多始藕，后期越方便使用，也會(huì)更容易記住知識(shí)氮趋。
如果能每天制作一個(gè)知識(shí)卡片伍派，那我們每天就會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，別小看這一點(diǎn)點(diǎn)剩胁，堅(jiān)持下來就可以產(chǎn)生知識(shí)的復(fù)利诉植。知識(shí)卡片是我們把學(xué)習(xí)的知識(shí)盡可能用自己的話去提煉出這個(gè)知識(shí)的核心內(nèi)容。
我們所學(xué)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)昵观，最后把它進(jìn)行結(jié)構(gòu)化晾腔，這樣方便我們的應(yīng)用，可以用統(tǒng)一的模板：本質(zhì)-來源-去處-聯(lián)想啊犬。
每個(gè)知識(shí)卡片在有一定的基礎(chǔ)數(shù)量之后灼擂，卡片與卡片之間會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，這個(gè)濃縮后形成的新卡片就是一個(gè)知識(shí)升維觉至。
每天去看一下自己做的知識(shí)卡片和存儲(chǔ)的信息缤至，看看會(huì)不會(huì)有一個(gè)新的想法，如果有的話就加入自己的行動(dòng)清單康谆，如果沒有的話领斥，可以對(duì)固定的某個(gè)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)思考和應(yīng)用。
相關(guān)經(jīng)歷：
說實(shí)話沃暗，我現(xiàn)在看的書還是比較少月洛，對(duì)于知識(shí)管理的體系化應(yīng)用還沒有開始，等有了一定的知識(shí)數(shù)量之后就可以知識(shí)管理了孽锥，不過現(xiàn)在我也在用flomo筆記進(jìn)行信息分類存儲(chǔ)嚼黔，說來慚愧细层，我就是書中所說的，只知道知識(shí)存儲(chǔ)唬涧，不知道思考和應(yīng)用的人疫赎，我只是把看的知識(shí)摘抄進(jìn)我的筆記里，也沒有思考這個(gè)知識(shí)和其他已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)有什么關(guān)聯(lián)碎节。
之前看《這樣讀書就夠了》的時(shí)候捧搞，知道了有RIA便簽拆書法，也試著應(yīng)用了寫了一下狮荔，不過沒有堅(jiān)持去做胎撇，因?yàn)橐伎己驼恚闊┝酥呈希贿^我知道晚树，這種方法是效果最高的讀書方法之一，我還是需要去學(xué)習(xí)和應(yīng)用雅采，只怪自己太懶了哈哈爵憎。
知識(shí)卡片筆記寫作法我也最近才開始去學(xué)習(xí)，這個(gè)我們平時(shí)讀書的時(shí)候婚瓜，不斷地去積累知識(shí)卡片纲堵，等積累到一定程度之后，就可以享受到卡片筆記帶來的好處闰渔∠《卡片筆記寫作法》這本書我還沒有進(jìn)行閱讀，這本書是專門寫如果使用卡片筆記的冈涧，卡片筆記一般是先摘錄一下原文的內(nèi)容茂附，然后用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述，然后再聯(lián)想一下自己或者其他人有沒有相關(guān)的經(jīng)歷和例子督弓，最后總結(jié)出一個(gè)行動(dòng)清單要去做什么营曼？這個(gè)和《這樣讀書就夠了》里提到的RIA便簽法很相似，我現(xiàn)在就是用這個(gè)方法在寫這篇文章愚隧。
如何應(yīng)用：
1蒂阱、看書的時(shí)候如果看到有用的知識(shí)，立即用自己的話提煉出來狂塘，制作一個(gè)知識(shí)卡片录煤。
2、卡片筆記每天制作一個(gè)荞胡，運(yùn)用RIA的方式進(jìn)行使用妈踊，并做好之后歸檔存放方便使用。
3泪漂、每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)廊营，都要用“加減乘除等”這個(gè)模型來思考應(yīng)用歪泳。
4、每天看一遍自己所使用的“flomo”筆記里存放的信息露筒，如果有想法就寫下來去行動(dòng)呐伞，對(duì)于好的有用的知識(shí)要主動(dòng)思考和應(yīng)用。
