1、架構(gòu)與生態(tài)分析
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??生態(tài)競(jìng)品：作業(yè)幫流酬、猿輔導(dǎo)币厕、小盒學(xué)生/家長(zhǎng)
??產(chǎn)品功能：通知、審閱芽腾、練習(xí)本旦装、咨詢、查詢摊滔、教輔阴绢、培訓(xùn)、家教惭载、數(shù)據(jù)分析
??破局點(diǎn)：智能硬件+線下推廣+國(guó)家政策+未來(lái)趨勢(shì)
2旱函、階段規(guī)劃
??第一階段：建立學(xué)生响巢、學(xué)生+學(xué)生描滔、老師+學(xué)生、老師+家長(zhǎng)的基礎(chǔ)閉環(huán)踪古。重點(diǎn)是智能硬件無(wú)紙化的推廣和作業(yè)數(shù)據(jù)的收集含长。
??第二階段：建立老師券腔、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)+學(xué)生拘泞，補(bǔ)充以上比閉環(huán)纷纫，并且通過(guò)AI、大數(shù)據(jù)開始給已經(jīng)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理陪腌，給予用戶指導(dǎo)辱魁。
??第三階段：建立老師+老師、家長(zhǎng)+家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)完全閉環(huán)诗鸭。重點(diǎn)是社區(qū)及生態(tài)的建設(shè)和完善染簇，逐步實(shí)現(xiàn)自己的使命。
