這本書(shū)是我在兒子兩歲多的時(shí)候買的硝皂，當(dāng)時(shí)還想著，故事的主人公是女孩作谭，孩子會(huì)不會(huì)沒(méi)有認(rèn)同感而不愿讀稽物？會(huì)不會(huì)因?yàn)楦惺懿坏健斑@個(gè)廣闊的大地安慰了她”這樣的話而拒絕看？但是我的擔(dān)心是多余的折欠，第一次拿出這本書(shū)贝或，兒子非常安靜的在我懷里聽(tīng)我讀完這本書(shū)，讀的過(guò)程還時(shí)不時(shí)用說(shuō)不太清楚的話“評(píng)論一下”锐秦，后面的一段時(shí)間里咪奖，讓我有點(diǎn)后悔拿出了這本書(shū)，因?yàn)槊刻於家x＝创病Ｑ蛘浴！
在所有情緒認(rèn)知繪本里面扇谣，《菲菲生氣了》算是被寵幸次數(shù)比較多的一本了昧捷。創(chuàng)作者莫莉·卞在回憶自己童年經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“小時(shí)候，每當(dāng)我氣極了的時(shí)候揍堕，就會(huì)覺(jué)得自己像是世界的中心點(diǎn)料身，是座一觸即發(fā)的火山。那種想要爆發(fā)衩茸、即將爆發(fā)芹血、又怕爆發(fā)的狀態(tài)，是一種很可怕的感覺(jué)！”
這本書(shū)更是收攬了很多知名繪本大獎(jiǎng)：1981年凱迪克銀獎(jiǎng)幔烛、1984年凱迪克銀獎(jiǎng)啃擦、2000年凱迪克銀獎(jiǎng)。榮獲2000年美國(guó)凱迪克銀獎(jiǎng)饿悬，同時(shí)獲得夏洛特·佐羅托夫金獎(jiǎng)令蛉。
一起來(lái)看看這本書(shū)吧。
封面上的小女孩就是菲菲了狡恬，怒目圓睜珠叔、鼻孔噴張、撅著小嘴弟劲，小辮子倔強(qiáng)地翹著,一看就是孩子生氣的模樣祷安，好的繪本故事是從封面開(kāi)始的，所以不要小瞧了封面兔乞。
菲菲在客廳高興地玩著她的大猩猩玩偶汇鞭，姐姐突然一把抓過(guò)大猩猩，并有醒目的綠色大字“該我玩了”
這里交代了菲菲生氣的原因庸追，因?yàn)楦憬銚屚婢叩氖聝憾鷼饣艚荆沁@里，菲菲沒(méi)有到達(dá)生氣的頂峰淡溯，畢竟還只是孩子與孩子之間的爭(zhēng)搶读整。
“不行！”菲菲說(shuō)血筑。
“行绘沉，”媽媽說(shuō)，“菲菲豺总，是該她玩了车伞。”
注意媽媽說(shuō)的話：“菲菲喻喳，是該她玩了”另玖，說(shuō)明菲菲跟姐姐之間有個(gè)約定，媽媽顯然知道這個(gè)約定表伦，按照約定是該姐姐玩了谦去。
姐姐得到了媽媽的支持，便用力奪走了大猩猩蹦哼，菲菲跌倒在卡車上鳄哭。
這下，菲菲可生氣了纲熏。這里就是生氣的爆發(fā)點(diǎn)妆丘，也是封面出現(xiàn)的經(jīng)典圖畫(huà)锄俄。
她踢打，她尖叫勺拣，她想把所有的東西都砸掉奶赠。
她發(fā)出火紅火紅的咆哮
菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，
菲菲生氣了……
非常药有、非常的生氣……
菲菲舉起手時(shí)毅戈，那個(gè)比菲菲大數(shù)倍的紅色陰影已經(jīng)用拳頭捶上了，她甚至想把整個(gè)世界都撕碎愤惰，作者用三幅跨頁(yè)來(lái)表現(xiàn)菲菲生氣的心理狀態(tài)苇经，想一想，我們生氣的時(shí)候是不是也是如此呢羊苟？
接下來(lái)塑陵，發(fā)生了什么事呢感憾？
“嘭蜡励，她跑出了門，她跑啊跑啊阻桅，一直跑到再也跑不動(dòng)了凉倚。”
這里嫂沉，媽媽并沒(méi)有阻止菲菲生氣稽寒，沒(méi)有對(duì)她說(shuō)“乖要聽(tīng)話，姐姐玩會(huì)就給你了”趟章，也沒(méi)有阻止菲菲出門杏糙，而是給她跺腳、尖叫蚓土、大聲吼叫的機(jī)會(huì)宏侍，任憑菲菲用自己的方式去發(fā)泄情緒，顯然蜀漆，菲菲媽媽也知道菲菲會(huì)用正確的方式發(fā)泄情緒谅河，不然不會(huì)允許菲菲破門而出。
然后确丢，她哭了一會(huì)兒绷耍。
她看看石頭，看看大樹(shù)鲜侥，又看看羊吃草褂始。
她聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫。
在廣闊的大自然中描函，她發(fā)泄著自己的情緒崎苗，哭完了之后搂赋，孤單地走著，耷拉著腦袋益缠，直到來(lái)到老櫸樹(shù)下……
菲菲來(lái)到老櫸樹(shù)下脑奠，她爬了上去。
她感覺(jué)到威風(fēng)輕吹著頭發(fā)幅慌，她看著流水和浪花
這個(gè)廣大的世界安慰了她
從這里開(kāi)始宋欺，事物的輪廓已經(jīng)變得平靜而溫和∫任椋可以翻看一下前面的輪廓齿诞，菲菲生氣前，是溫馨的黃色骂租，生氣后是紅色祷杈，爾后一直是紅色，當(dāng)菲菲的情緒不再那么強(qiáng)烈渗饮，變成了憂郁的紫色但汞，當(dāng)菲菲看到藍(lán)色輪廓的老櫸樹(shù)時(shí)，情緒慢慢平靜下來(lái)互站，菲菲自身的輪廓也變成了橙色私蕾。
菲菲覺(jué)得好多了，她爬下樹(shù)胡桃。
老櫸樹(shù)的輪廓變成了綠色踩叭，看過(guò)《我的情緒小怪獸》的小朋友都知道，綠色代表平靜翠胰，所以此時(shí)菲菲已經(jīng)完全從生氣的情緒中走出來(lái)了容贝。
菲菲開(kāi)始往家里走，回到家時(shí)整個(gè)輪廓又變成了最初的溫馨的黃色之景，一家人又在一起了斤富，菲菲也不再生氣了。
作者加了最后一頁(yè)闺兢，著重強(qiáng)調(diào)了菲菲不再生氣了茂缚，菲菲畫(huà)畫(huà)、姐姐拼插立體圖畫(huà)屋谭、爸爸媽媽也在各自忙碌著脚囊，一片祥和溫馨。
最后寫(xiě)著
僅把此書(shū)獻(xiàn)給：
所有曾經(jīng)不止一次發(fā)脾氣的孩子們桐磁，
還有爸爸媽媽悔耘、爺爺奶奶、叔叔阿姨和朋友們我擂！
這是一部很有力量的作品衬以，不僅僅是給兩三歲的孩子看的缓艳，更是給大人看的，孩子會(huì)從中看到自己生氣的樣子看峻，也會(huì)學(xué)到正確的處理情緒的方式阶淘。細(xì)心的大人會(huì)從中發(fā)現(xiàn)，如何對(duì)待正在生氣的孩子互妓，不是阻止孩子發(fā)脾氣溪窒、不讓孩子哭、不讓孩子跺腳和咆哮冯勉，而是允許孩子做這一系列的事情澈蚌，只有孩子的情緒發(fā)泄出來(lái)了，孩子才不會(huì)被憋出“內(nèi)傷”灼狰，我們有多少家長(zhǎng)在孩子哭的時(shí)候?qū)λf(shuō)“不準(zhǔn)哭”宛瞄？
其實(shí)所有的情緒變化都是自然而然的，孩子把情緒發(fā)泄出來(lái)交胚，才能獲得自我療愈的能量份汗，我們要讓孩子學(xué)著自己去調(diào)節(jié)、去處理承绸。
大人常常有情緒失控的時(shí)候裸影，又何況是孩子？如果你說(shuō)军熏，讓孩子看完這本書(shū)，就能徹底做情緒的主人卷扮，那是不可能的荡澎，繪本不是藥物，起不到立竿見(jiàn)影的效果晤锹。我們要做的是引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)情緒發(fā)展的過(guò)程摩幔，幫助他們擁有自我調(diào)節(jié)情緒的方式，也讓孩子明白鞭铆，所有情緒的最終指向或衡，都是平靜的內(nèi)心世界。
所有的躁動(dòng)都會(huì)趨向于平靜车遂，只有平靜才能讓我們看到身邊美好的食物封断，才能感受到家人的愛(ài)和廣袤的世界。
不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有舶担，菲菲自始至終都不是一個(gè)人坡疼，在菲菲離家之前，家里的大花貓一直陪著她衣陶，離家之后的每一段路柄瑰，都有一個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)在她身邊闸氮，并發(fā)出“吱吱”“嗤嗤”“啾啾”等聲音，就是在老櫸樹(shù)上教沾，心情趨于平靜時(shí)蒲跨，也有一直黑色的甲蟲(chóng)，而當(dāng)菲菲心情平靜之后授翻，往回家走的路上财骨，所有的動(dòng)物都出現(xiàn)了，并齊聲“叫”藏姐，似乎在為菲菲戰(zhàn)勝情緒而奏贊歌隆箩。
