? ? ? ? 一直很喜歡拜讀林徽因铜跑、楊絳先生等作家所寫的書湿右，但卻始終不知為何情迷于此，在齊邦媛先生的《巨流河》這本書中我找到了答案——因為她們都有一個波瀾壯闊的人生芜抒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? 先生一詞我們通常是用來對男士的稱呼珍策，但是對于一些年長又德才兼?zhèn)涞呐浚瑖艘餐捶Q之為先生宅倒。
? ? ? ? 前段時間攘宙，在朋友的推薦下拜讀了齊邦媛先生在80歲時用時4年寫下的回憶錄《巨流河》，能看到這本書唉堪，我想我是幸運的模聋。
? ? ? ? 書中講述了齊邦媛先生和她的父輩兩代人波瀾壯闊的人生肩民。齊邦媛的父親齊世英是國民黨元老唠亚，早年留學日本德國，回國后投身革命持痰，追隨郭松齡兵諫張作霖灶搜，戰(zhàn)敗巨流河后被迫流亡。后來受到蔣介石的重用工窍，在國民政府內從事教育文化工作割卖，曾創(chuàng)辦東北中山中學』汲抗戰(zhàn)爆發(fā)后鹏溯，領導東北地下抗日。后來迫于形勢帶著700多東北流亡學生從北平淹仑、南京輾轉到漢口丙挽，經云南、貴州到重慶匀借，為戰(zhàn)亂中的中國教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻颜阐。
? ? ? ? 作者齊邦媛出生于戰(zhàn)爭年代，在炮火中長大吓肋，她六歲離開巨流河流經的遼寧鐵嶺故鄉(xiāng)凳怨，由于戰(zhàn)爭的緣故，一路被迫跟隨家人從故鄉(xiāng)轉移到北平是鬼、南京而后避亂至漢口肤舞，經云南、貴州到重慶均蜜，輾轉了半個中國李剖，也讓她對戰(zhàn)爭的感受不斷深入骨髓。1947年大學畢業(yè)兆龙，為躲避內戰(zhàn)杖爽，專心致學敲董，23歲赴臺灣大學外文系任助教，最終定居臺灣慰安，到臺灣后始終難以忘記曾經在大陸流亡的日子腋寨，這對她的一生也產生了巨大的影響。齊邦媛先生曾就讀于南京鼓樓小學化焕，重慶南開中學萄窜，后就讀武漢大學，戰(zhàn)亂中伴隨著日本飛機的轟炸聲讀書撒桨。在戰(zhàn)爭年代中長大成人的她查刻，心靈上刻滿了彈痕，她的好友張大飛駕駛著戰(zhàn)機喋血長空凤类，至今在南京航空烈士紀念館依舊可以看到年僅26歲的英雄靜靜的躺在那里穗泵，注視著新中國的一切。
? ? ? ? 文化應該是不分政黨的谜疤。在齊先生的文字中佃延，總是能感受到她那深沉的愛國情懷，她對普通百姓在戰(zhàn)亂中流亡的同情和她那種被戰(zhàn)爭影響而內心深處產生的憂愁夷磕。后隨國民黨退居臺灣履肃，每每聽到“文革“對大陸文化的破壞時也總能體會到作者的那種痛心與惋惜。書的后半部分坐桩，作者在大陸”文革“時期尺棋，中國本土文化在國際上零輸出和優(yōu)秀人才斷層流失期間，不斷為中華文化發(fā)聲绵跷，為了中華文化不斷層而在臺灣做了大量工作膘螟，今天再看，在新中國艱難成長過程中抖坪，文人為了中華文化的不斷層而做學問的純粹萍鲸，是現在文人無法企及的高度。
? ? ? ? 齊邦媛先生的求學路擦俐，寫出了戰(zhàn)爭年代的文人為了教育脊阴，為了文化，為了做學問而不斷集體轉移校區(qū)蚯瞧，西南聯(lián)大嘿期，武漢大學，中央大學等對現代具有重要影響的大學以及南開中學等高中便是在戰(zhàn)亂中艱難生存埋合，為了中華文化保留著最后一絲曙光备徐。文人的信仰便在愈加艱難的歲月變得愈加堅定，逐漸凝聚成為華夏之魂甚颂。
? ? ? ? 我們總是說體育不應被政治影響蜜猾，可是從古至今秀菱，文化自由的頭上時刻都懸著一把“政治正確”的達摩克里斯之劍卻總被忽略，什么時候文化不被政治影響蹭睡，我想學者的心才有可能被最大的釋放衍菱。就像齊先生，即使衣帶漸寬卻依舊無悔于中華文化肩豁。
