心心相印第五次活動(dòng)：青少年問(wèn)題及咨詢策略
在韋老師《向西游記取育兒經(jīng)》的書(shū)里，韋老師講到陪伴的三種方法，時(shí)而在前樱蛤，時(shí)而在后疙挺，時(shí)而在左右扛邑。時(shí)而在前是一種引領(lǐng)與指導(dǎo)，時(shí)而在后是支持與理解铐然，時(shí)而在左右蔬崩，但不左右你。而在韋老師的新書(shū)《青少年工作怎么做》里搀暑，韋老師強(qiáng)調(diào)青少年問(wèn)題一般有三種問(wèn)題恰好與三種陪伴方式相對(duì)應(yīng)沥阳。
青少年問(wèn)題有發(fā)展性問(wèn)題，比如人際關(guān)系同伴關(guān)系學(xué)習(xí)壓力自点。在咨詢過(guò)程中咨詢師的角色是成長(zhǎng)的見(jiàn)證者沪袭，陪伴在問(wèn)題學(xué)生的左右，相信成長(zhǎng)的力量，相信生命力冈绊。
人為問(wèn)題侠鳄，比如被冤枉被校園期凌。在咨詢中咨詢師的角色是支持者死宣，陪伴時(shí)在來(lái)訪者的身后伟恶，給予足夠的支持，給予問(wèn)題允分的接納與理解毅该，讓情緒流動(dòng)起來(lái)博秫。咨詢師也是危機(jī)干預(yù)者，預(yù)計(jì)未成年人走上報(bào)復(fù)社會(huì)眶掌，危害他人的歧途挡育。
突發(fā)問(wèn)題，比如火災(zāi)地震親人離世等朴爬。咨詢師在面對(duì)突發(fā)問(wèn)題時(shí)應(yīng)積極做好危機(jī)干預(yù)工作即寒，咨詢師的角色是在前問(wèn)題的前面，充分相信未來(lái)一定會(huì)好起來(lái)的召噩，世界觀人生觀的引領(lǐng)者母赵。
