閑心，啟航棚菊，追尋教育原有的歸宿浸踩。無知無畏地找尋教育的本真。理想在一場場報(bào)告之后破繭成蝶统求。執(zhí)著地暢想检碗，細(xì)致地窺探，教育在一次次研學(xué)中散發(fā)著純靜與崇高的自然球订。三日后裸，三秋，三年冒滩，常要繼續(xù)的一次次自我蛻變，溫暖了自我浪谴，潤飾了對教育最初的愿望开睡。
初心難忘，熱愛依如昨天苟耻。智慧的課堂演澤人性純真的光芒篇恒。人本教育的那抹希望在不同角色的轉(zhuǎn)換中有了最初的圓滿。養(yǎng)正篤行凶杖，久久為功胁艰。教育探討著人性的光輝，建構(gòu)著人之為人的習(xí)慣智蝠。一朝一夕的努力腾么，都是為了教育的明天有更迷人的璀璨。
葵藿傾太陽杈湾，物性固莫奪解虱。教育從原有的期望出發(fā)或許終究還是要回歸原點(diǎn)。人性的把控漆撞，秩序的遵守殴泰，希望永如葵藿傾向太陽。自然浮驳，執(zhí)著悍汛，無所畏懼，向著初心至会，時(shí)刻散發(fā)“再使風(fēng)俗淳”的力量离咐。
教育是我每天都在思考的方向……
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