【打卡書(shū)籍】《教案的革命——基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案》盧明主編? 崔允漷主審
【閱讀用時(shí)】30分鐘
? ? ? ? ? 教案是什么味咳？教案是老師給學(xué)生開(kāi)的“處方”！與其每天想如何教學(xué)生學(xué)習(xí)檬嘀，還不如研究學(xué)生是怎樣學(xué)會(huì)的槽驶。學(xué)歷案回答了教案應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能變得更專(zhuān)業(yè)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)鸳兽。
? ? ? ? 何謂學(xué)科核心素養(yǎng)掂铐？學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過(guò)程中逐步形成的關(guān)鍵能力、必備品格和價(jià)值觀念揍异。
? ? ? 讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地的專(zhuān)業(yè)路徑在哪里全陨？大單元設(shè)計(jì)能夠改變學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對(duì)接蒿秦；基于核心素養(yǎng)的教學(xué)需要圍繞素養(yǎng)目標(biāo)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合烤镐，采用大單元設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)情境下的知識(shí)應(yīng)用和問(wèn)題解決棍鳖；從知識(shí)到能力可以通過(guò)訓(xùn)練炮叶，而從能力到素養(yǎng)必須經(jīng)歷反思與感悟。
