伊川縣直中學(xué)? 李珂
? ? ? 有幸聆聽韓玲老師“直面教育新問題尿背，智慧化解尋求對(duì)策”我的班級(jí)管理之道專題講座默赂，受益匪淺捻激。韓玲老師幽默的語言钧排、對(duì)待教育和生活樂觀豁達(dá)的態(tài)度敦腔，讓會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力恨溜。韓玲老師的話就像一本厚重的書符衔，讓人百讀不厭，班主任的經(jīng)歷糟袁、 經(jīng)驗(yàn)判族、 體會(huì)， 總結(jié)出來项戴， 提煉成以下幾點(diǎn)：換一種眼光看教育形帮；“先跟后帶”思想，要站在學(xué)生角度周叮，研究學(xué)生心理沃缘，要具備靈活應(yīng)變的能力≡蛞鳎“先跟后帶”槐臀，顧名思義，就是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題特別是逆反時(shí)氓仲，老師要耐著性子水慨，跟著、順著學(xué)生的問題敬扛、思路晰洒，了解原因，尋求對(duì)策——是溫柔的學(xué)生容易接受的啥箭，而不是強(qiáng)硬的激化師生關(guān)系的谍珊。變被動(dòng)為主動(dòng)，從而帶著學(xué)生走出問題急侥、走出困境砌滞； 班主任要用對(duì)方法做對(duì)事，要做到用放大鏡找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)坏怪，教育是從賞識(shí)和尊重開始贝润，同時(shí)溫馨提示激將法過時(shí)了；班主任必須正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系铝宵，獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可很重要打掘。 韓老師始終把每一個(gè)學(xué)生定位為一個(gè)“孩子”华畏，因此她像母親一樣愛學(xué)生，贏得了學(xué)生的無限信任尊蚁，再難教的孩子她也能想出辦法來調(diào)教亡笑；她把家長(zhǎng)定位為“朋友”，因此同樣得到了家長(zhǎng)的充分理解和大力支持横朋，取得教育合力仑乌。每一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，她都通過自己的親身經(jīng)歷叶撒，用事實(shí)來說話绝骚，給我們以借鑒和啟迪耐版。作為一名普通的班主任祠够，我從韓玲老師的講座中汲取了豐富的營養(yǎng)，充實(shí)了自己的大腦粪牲。學(xué)以致用古瓤，如何把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的行動(dòng)和成果，為我們的孩子鋪就一條成功之路腺阳，吾輩任重而道遠(yuǎn)落君，以韓玲老師為榜樣，繼續(xù)信心滿滿努力前行吧亭引，加油绎速！? 伊川縣直中學(xué)? ? 李珂
