個人淺見：漢語在沒有白話之前僧叉，傳遞信息是以字為分界的，比如春風又綠江南岸棺榔，一字傳神瓶堕；比如千里兮共明月，簡練而又富有詩意掷豺。白話之后呢捞烟，以句子為界薄声。比如長句短句。這點與英語有共同之處题画。
現(xiàn)在既然已句子為傳遞信息的載體或者媒介默辨，那么，我們應(yīng)該如何思考呢苍息。
結(jié)合麥肯錫金字塔原理和邏輯寫作缩幸，我就表達下自己的意見。
1竞思，句子的分類
結(jié)合上述表谊，既然句子是傳遞信息的載體，那么它是沒有分類的盖喷。如果載體有分類爆办，其所載的信息就無所適從。
所以句子無分類
2课梳，信息的分類
我們時尘嗔荆混淆了信息的分類和句子之間的關(guān)系。很多人認為句子有感嘆句暮刃，陳述句跨算，難道不是分類么。
錯了椭懊。
是因為信息的分類才映射了句子的分類诸蚕。也就是說句子的分類是幻象。
那么信息有幾類氧猬？
參考西方經(jīng)濟學(xué)將研究分為規(guī)范研究和實證研究（如果不懂得話背犯，可以參考薩繆爾森、高洪志的西方經(jīng)濟學(xué)）狂窑，信息也可以分為兩大類：實證信息和規(guī)范信息媳板。
實證信息就是指這個對象是什么，有什么屬性泉哈，特征蛉幸，what it is。抽離他得外在丛晦，也就苦悶的很奕纫。
規(guī)范信息就是指這個對象應(yīng)該是什么。what should it be烫沙。有時候我們躑躅不前匹层，是因為想得太多應(yīng)該怎么樣而不是他是什么。
在實證信息又可以分為兩類：
陳述信息或者說描述信息。比如這是一座高樓升筏，這是一位女生撑柔。姑且不說是否準確，這些句子都是在向外界傳遞當前對象是什么您访。
評價信息铅忿。評價信息通常意味著一個人對某一對象的態(tài)度。這座高樓太高了灵汪，不好檀训。一個不好，就代表了發(fā)言人的態(tài)度及看法享言。
規(guī)范信息呢峻凫。這個地方不應(yīng)該停車。規(guī)范信息览露，帶著一絲期許的意味荧琼，往往象征著教化。五講四美三熱愛肛循，等等铭腕。
從電影角度區(qū)分银择，實證信息就是紀錄片（這個是不恰當?shù)睦樱┒嗫贰Ｒ?guī)范信息就是教育片了（日本島國教育片也是規(guī)范信息，至少是體位）
3浩考，如何用
講這么多夹孔，最終的落腳點依然是用。如何實踐析孽。
區(qū)分是一個前提搭伤。區(qū)分什么信息。這個時候袜瞬，麥肯錫的MECE就大有用處了怜俐。但是，德魯克老先生說過邓尤，人是不同的拍鲤。有的人習慣當面講，用語言來學(xué)習汞扎；有的人習慣敲字季稳，利用打字讀書學(xué)習（所以，我認為簡書上的各位澈魄，大多是后一個）景鼠。言歸正傳，MECE至少提供了一種視角和手段痹扇。
區(qū)分之后铛漓，剩下的就是看待溯香。
摘出實證信息，尤其是陳述信息浓恶，暫時忽略掉表情情緒（這個很難逐哈，我們都是情緒的動物，現(xiàn)有情緒后由理性）问顷，獲得這種信息昂秃。
在了解陳述信息之后，考慮對方的評價杜窄。那怕對方來一句shit肠骆。
如今，我們面對了太多的規(guī)范性信息塞耕。你應(yīng)該蚀腿，應(yīng)該，應(yīng)該扫外，缺少太多的實證信息莉钙。或者說缺少能夠分清實證信息的人筛谚。
中央黨校實事求是兩邊走磁玉，不就形象的說明實證信息很難了么？
所以驾讲，當下太多的應(yīng)該蚊伞，太少的實事求是。
例如情懷吮铭。
